游戏VS阅读：如何帮助孩子培养良好的阅读习惯

依据孩子各年龄段的特色，按部就班地挑选阅览方式。从开始两三岁跟从爸爸妈妈指认简略字词，听爸爸妈妈朗诵故事，渐渐到爸爸妈妈陪读带读，再到五六岁后让孩子开始单独阅览。在这个过程中，可教授一些简略的阅览技巧和准则，比如在阅览时，不要回看，尽量不默读，等等。 依据孩子年龄和喜好，挑选阅览资料。五六岁之前，读图才能比认字才能更重要，适合挑选字数较少的绘本让孩子读。今后，逐步添加阅览资料中文字的份额，渐渐过渡到让孩子阅览纯文字的故事资料。到小学四五年级时，检验读一些孩子感喜好的大部头小说。经常阅览长篇小说，是阅览喜好和快速阅览才能构成的标志。在详细的阅览资料的挑选上，爸爸妈妈不要全包全揽，可利用周末时刻，带孩子一起去逛书店，发现感喜好的书本，先在书店内概览一下，再由孩子来决议是否买来阅览 在孩子前期的阅览活动中，留意添加阅览的游戏性和趣味性。爸爸妈妈要积极参与，并在其中起着主导作用。孩子能独立阅览今后，爸爸妈妈也不能彻底不论，要留意去引导孩子扩大喜好规模和阅览规模。先让孩子阅览喜爱的小说等故事性较强的资料，渐渐去阅览名著、前史、科普等书本，并检验阅览各种教材，用快速阅览进行预习、自学等活动。孩子的阅览喜好比阅览才能更重要。最好爸爸妈妈自己也喜好阅览，日子中经常阅览，给孩子建立榜样，让孩子在一个温馨的阅览环境中生长。当爸爸妈妈希望孩子读某类书本时，不要逼迫，可适当地引导或诱惑。例如：爸爸妈妈自己每天阅览科学家的故事，不时将其中风趣情节讲给孩子听，诱惑孩子自己去翻开书来看。
爸爸妈妈的一些常见的错误观点和办法：
①急于求成。试图只花几天，或一两个月，或一两年，就让孩子爱上阅览，并具有较强的阅览才能。
②以为应该读有用的书，逼迫孩子读经典著作、推荐书目和教学大纲要求的书。
③以为读一些长篇小说，既无多少用途，又浪费时刻。要求孩子读短篇小说、散文和作文选。
④让孩子带着使命去阅览。阅览完之后，让孩子写读后感，做阅览检验，及时查看阅览的作用。
⑤毫不掩饰自己很厌烦阅览，却又要求孩子去爱上阅览。
⑥不查询孩子的喜好，不寻求孩子的定见，就买一大堆书回来，然后逼迫孩子阅览，或不论不问，觉得把书买回来就已尽到了职责