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（一）博学

其实在生活中希望做到博学的人并不是少数，但是只是一个很难达到的目标，但是并不是不能够达到，作为一个人，生活在这个世界上，首先就是一种博学，所谓的博学无非就是人在生活过程中的点点滴滴的经验与智慧，而一个人自己在无意中所积攒的东西其实对别人来说已经是一种博学，当别人遇到困难，你能够在第一时间去帮助他，为他提出有建设性的意见，并且你的意见对需要帮助的人有所作用，那么，就可以说明你是博学的。一个人，不一定去刻意的追求博学，其实我们的每一天都在为自己的博学增加分量，所以并不用去刻意追逐，之所以说是一个很难达到的目标，只是因为我们并没有注意每天发生在自己身边的事情，人活一天，就要让他有意义，反之则犹如行尸走肉一般，所以，要后的博学，就要从自己的生活中去发现，要是自己的每一天后的充实，相信早晚有一天，你会发现，哇！原来我是那么的博学啊！   博学，我觉得是一种处事为人的态度。   首先，是一个开放的态度，热爱这个世界以及关于他的知识，这样的人会很开朗，不自闭，能更多地，更敏锐的把握事物好的一面。   其次，是一种执着的态度，热情的，坚持不懈的，陶醉其中的探索自己内心中困惑，以至于全人类的困惑。这样的人处事积极，坚毅。   而且，博学也是一种谦虚的态度，知道自己的不足才能好学，进步。傲慢和博学是有点矛盾。   也许博学是一种美德，其好处在于使人明事理。意义说大了，博学是推动人类社会进步的创造力的基础。说小了，帮助你自己日后建功立业的手段。重要性么自己想。   例子。比如老子，周朝的国家图书馆，档案馆什么的馆长，博学。然后能做道德经，研究世界的本原问题，那成就感，就比较终极，呵呵。再比如说庄子博学，能逍遥快活，不惟尘世所困挠。   其实博学是好学的比较高的阶段，不博学是没关系的，完全可以只精通一门学问，但是不学无术就离倒霉不远了，如今找份工作您也得说会点嘛儿，不是么？

（二）爱学

好学若饥，谦卑若愚   学习是一种动力。好学是一种美德。   理念阐释：追求知识的渴望要像饥饿的人见到食物一样，谦虚的品质要像什么也不懂的傻子一样。   我们会以史蒂夫·乔布斯为榜样，专注做事，用心服务。

（三）爱学习会学习能学习

前言 先学会“走”才可能“跑”   第1章 帮助孩子学习好是有规律的   “孩子问题”和“问题孩子”   你的孩子有这些问题吗?   你的孩子是哪种“问题孩子”?   家长传统的方法与对策   家长的无奈：四种方法   家长的苦恼：五种对策   家长应该怎么办？   教育孩子的唯一方法   你真正了解孩子学习不好的原因吗？   分析确定孩子的学习类型   辅导学习的三个观点   第2章 引导孩子“爱学习”   学习要吃苦吗?   错误观忿：学习要吃苦   正确认知：学习是快乐的   什么是“学习”   从“学而时习之”说起   “学”而不“习”等于不爱学习   家长关注“习”，孩子爱上学习   读好书   长见识   交高人   第3章 辅导孩子“会学习”   学会学习   “会不会”就是懂不懂“怎么做”   “认真”是会学习的基础   会不会学习详解   建立正确的学习认知   错误——“错误是让我进步的宝贝”   作业——一天中的一次考试   预习——发现问题就是预习   学习流程——暂存问题是关键   好学生——无疑之处能生疑   上课——围绕问题去上课   考试——把考试当作业   复习——“先封顶，后装修”   粗心——粕心是错误，是不求甚解的表现   检查——“居居之后不擦屁股。难受吗？”   第4章 培养孩子“能学习”   智力水平是基础   什么是智力水平？   关于智力水平的几个误   个性品质决定成功与否   著名的软糖实验   小学学习或绩好不是真的好   个性品质是关键   生活品质决定学习品质   生活品质是培养学习能力的原动力   再次强调“习”的三件事   第5章 让孩子的学习“飞”起来   帮助孩子提高成绩的“飞机模型”   做好七个方面