如何引导二年级学生在纪律上改变，学习上自律

二年级的小学生就是这样，刚接触二年级的时候也这样，因为生性好动，自己知道答案非得让老师知道，无非就是想得到老师的表扬。
在这种情况下千万不要对发火，要及时表扬，之后再强调这是举手回答，而不是抢答题，就是抢答也得先举手。
要经常给灌输这种思想，久而久之就会有预期的效果。
练习课上问老师问题走到身边问觉得这不是孩子的问题，应该鼓励孩子这种做法。
因为这样即能保持练习课上的安静，又说明孩子有积极学习的主动性，值得表扬，所以没必要太在意。
对孩子要恩威并施，课堂上教育要严厉，并让灌输老师的严厉都是为了他，至于怎么说服要因人而异，这样孩子不但不会因此而不喜欢，还会认为是一个好老师。