孩子胆小是心理问题吗

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所谓“幼儿的胆怯心理”具体表现为：他们不相信自己的能力，做事犹豫不决，畏缩不前，不愿抛头露面，不愿与同伴交往，遇到陌生的人或环境不知所措等。



胆怯的幼儿往往不敢表达自己的意愿，性格孤僻。所以，常常令我们无法了解他们的内心世界。许多胆怯的幼儿还缺乏上进心、进取性、创造性、勇敢性。如果幼儿长期存在胆怯心理，那么在竞争日趋激烈的当今社会，他们的将来是令人担忧的。





一、 营造宽松愉悦的环境



环境是幼儿成长的“摇篮”；是培养性格的“基地”。提供温馨、和谐的生活环境，是幼儿形成良好心理品质的必要条件。它能使幼儿建立同情心、自信心、责任感、信任感、克服胆怯，促进幼儿心理健康发展。所以要帮助幼儿克服胆怯心理，首先应给他们营造一个宽松、愉悦的生活环境。



刚入园的幼儿，有胆怯心理的最为明显。一般有两种类型：一种是依恋型，拉牢父母不肯松手，甚至大哭大闹；另一种是孤僻型，整天一个人沉默寡言地坐着，不愿参加任何活动，不与同伴交往。此时，作为一个幼儿教师应像慈母一样去关心、爱护、照顾他们，可以常去问一问、抱一抱、亲一亲，和他们一块玩玩等等，让幼儿感受到老师也像母亲一样处处在关心他们、爱护他们，尽快消除他们对老师对幼儿园的陌生感。幼儿生活在这种温馨、亲切、和睦的环境中，是他们感受到轻松、和谐、无拘束的氛围，产生安全感、舒适感，减少恐惧感，促进他们积极地生活，健康地成长。例：去年我班的林林小朋友，她属于第二种孤僻型的幼儿。有一次的音乐游戏“捕鱼”，我先让大家玩，大家在欢乐愉快的气氛中尽情地表演、玩耍。此时她也流露出一种羡慕的表情、参与的欲望。但却不敢主动参加。这时，我来到她的身边悄悄地对她说：“老师和你一起玩好吗？”说着我拉着她的手投入到小朋友中间。我们一起唱着、玩着，我还不失时机地鼓励她大胆地去参加活动，还请来了能干的幼儿带她一起游戏，渐渐地她也溶入到小朋友中间，由快乐代替了陌生。平时，也多给予她一些帮助，指导能力较强的幼儿帮她一起游戏，让她真正感受到幼儿园里处处有人在关心、帮助、爱护她。到今年她变得活泼开朗了许多，还会主动参加一些游戏活动。林林在和谐、愉快、积极的生活和学习环境中，感受到了同伴、老师对她的关心，体验到了集体生活的快乐，快乐使她积极向上，从而消除了恐惧，克服了胆怯。



二、 增强我能成功的自信心



著名心理学家班图拉说：“自信心能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠，不断努力，最终获得成功。”所以说帮助幼儿克服胆怯心理，树立自信心是最为重要的。

例：菲菲小朋友，他刚入园的时候，父母反映：该幼儿胆子特别小，平时见了人，即使是亲戚，也不肯开口叫他们。进园以后我仔细观察了他，发现在日常的学习生活中总显得不太合群，没有一般小孩子的喜欢交友欲望和争强好胜的心态。为此，我采用了鼓励的方法，帮助他树立自信心，克服胆怯。活动室里有一个语言角，里面放置了很多图书。我“任命”他为图书“管理员”，他还真的像模像样地干了起来，还会主动地去整理。我及时表扬，肯定了他的成绩，当着全班小朋友的面我说：“菲菲你真行，管理员做得真好，老师和小朋友都喜欢你”。在得到老师肯定的同时，他获得了成功的喜悦，也得到了同伴的信任，从而产生了自信。我还鼓励他到别班借东西，先由能力较强的幼儿和他一起去，逐渐让他一个人去，还指导他去向别人借东西的礼貌方法。每当完成任务时，我都及时地表扬他、鼓励他，让他看到自己的能力，相信自己，产生“我行、我是一个有用的人”这种感觉，从而树立自信心。通过一段时间的尝试，菲菲小朋友的胆子渐渐地大了起来，现在见人还能主动地大声招呼。




答案补充
三、 善于运用故事中的勇敢精神



幼儿好模仿，故事中生动活泼的形象，富有情趣的内容，最受小朋友喜欢，也是他们模仿的榜样。我根据幼儿爱模仿的心理特点，经常讲述勇敢精神的故事让幼儿学习、模仿。帮助克服胆怯心理，收到了事半功倍的效果。



有一次，我偶尔和孩子们交谈，问他们最崇拜的是谁？最喜欢看什么样的动画片？想不到几乎所有的男孩都回答说：“奥特曼”，更令人惊奇的是平常胆子小、不敢和人交往的聪聪小朋友，他竟然走到我的面前，摆出奥特曼的姿势给我看，还和我说起奥特曼这么样、这么样。我灵机一动，何不利用奥特曼勇敢、正直、富有正义感的精神来促进他们良好性格的形成，帮助克服胆子小，不敢和人交往的心理缺陷呢？于是我组织家长参与“奥特曼行动”，交代家长允许幼儿在家适当观看碟片，但要做好积极的引导工作，利用其中积极的因素。如：学习模仿奥特曼那种临危不惧的英雄气概。在幼儿园我把生活中的内容编入故事中，让幼儿学习模仿和情景表演，让像聪聪一样胆怯的幼儿扮演英雄人物。通过这些活动，奥特曼成了他们可望又可及的朋友，渐渐地他们克服了胆子小、不敢和人交往的缺点。

答案补充
我想这还得归功于像奥特曼一样的英雄人物呢，因那些英雄人物勇敢、坚强、乐于助人的精神，象催化剂一样，助长了他们的胆量和克服困难的勇气，让幼儿获得了有益的教育。





答案补充
多给胆小的幼儿在人前的展示机会，使他们在人前勇于展示自我

到要善于抓住机会，但幼儿园的孩子却很难做到这一点，他们不懂得什么是机会，怎样抓住机会。其实，平时的课堂提问就是一种最基本的锻炼机会。胆大的幼儿往往能够抓住这一机会，所以他们很少有胆怯的心理；而那些胆小的幼儿又因害怕而避免回答问题，因此他们就缺少锻炼的机会，容易被忽视，这样下去他们胆怯心理会越加严重。我们要通过各种方法来使胆小地幼儿在各种活动中锻炼自己从而克服胆怯心理。例如，我班有一个叫郭艺的孩子，她平时少言寡语，连跟老师问好的声音都小的可怜，跟伙伴一起游戏时，也不愿跟同伴交谈，她父母为此很着急。为帮助她克服胆小的心理，每天早上在她来幼儿园时老师都让她大声问好；上课时她遇到会的问题也从不举手，我就让她回答简单地问题，并提醒她声音大些。慢慢的她树立了信心，声音变大了，上课也敢举手回答问题了。现在她已经是一个活泼大方的孩子，还担任我班的升旗手，成为班中孩子们的榜样。

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我亲戚孩子也有这毛病 小时候一定要解决 ，长大了特别依赖父母。真心的希望朋友能好好解决这个问题。真的。愿你早日解决。