你们当老师会怎么对待熊孩子

幽默收场,事后教导
假如遇到学生的顶撞或者其他更蛮横的挑衅行为，老师应该冷静，不要在学生气头上教育他，可以先为自己找一个台阶下，比如以幽默轻松的话语收场，这样一方面可以避免不必要的冲突，另一方面还表现出老师的度量。此后再找合适的机会对学生做单独教育，也许这样的效果会更明显。切忌用极端愤怒的方式进行回应，这样的方式不仅收效甚微，而且会招致更多学生的挑衅和过激行为。
避免与学生发生冲突
老师绝对要避免和学生发生冲突，这是由老师的身份决定的。在人身受到侵害时，如果还击，最不利的肯定是老师。因为在公众眼里，老师是强势群体，学生是弱势群体，老师不能够通过动手来解决；在学生家长的眼里，家长们也不能容忍自己的孩子在学校受到伤害。所以只能通过沟通，通过找校方或其他老师解决，如果严重的话可以通过民事诉讼的法律途径来解决，但更主要的还是应该利用学校本身的规章制度对学生进行处罚，因为在规章制度的压力之下，道歉、处分也是一种威慑力。
以非对抗的形式进行引导
当学生明确表示“我就是在骂你，我就是要骂你”时，老师可以这样应对：“老师不知道什么地方伤害了你，以至于你要采取这样的方式对待老师。我希望你跟老师说说，如果老师错了，我会给你道歉。不过，人与人之间应该相互尊重，采取文明有效的方式来表达自己的意见，而非在这样的场合、以这样的方式对待自己的老师。”
用深入理解去化解矛盾
在学生蓄意挑衅老师时，老师要做的是深入地理解学生，包括理解学生的担心、失望甚至愤怒等负面情绪，理解他们挑衅老师的原因；掌控局面，特别在师生冲突已经发生的时候努力不让事态进一步爆发不使之失控；安慰引导，对学生充分表达自己的理解和善意，在不伤学生尊严的前提下，引导学生作出明智的选择。