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"课上和学生发生矛盾,老师应该怎样解决"?这样的课堂教学"矛盾"应该是老师的失误或"导向"出现了偏差,既然如此,老师不能"因咽费食","因故亡魂",因为有了"矛盾"而终止课堂教学,因为"发生冲突"而"祸国殃民"。这要看"因果关系"的根源起点,不同学生的"场面临摹",高中学生与初中学生还是小学生,不同的人群所采取的"急救措施"完全不同,矛盾的"大小"与矛盾的"性质"完全不是一种"导入形式",特别是矛盾的主要内容与矛盾的"主角斗气",缓和平稳地过度到"课堂教学",是老师的"艺术性发挥","不计前嫌"与带情绪上课是老师的宽容大度,把矛盾焦点融入到课堂环节中"化解除恶",是老师的"最高境界"。利用师生"互动环节"立即与"矛盾对象"沟通交流,是解决问题化解矛盾的"最佳时机"。