2024-01-23 10:49
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解析:
表现性目标不是事先规定幼儿在完成某一学习活动后应该获得的行为,而是指向每个幼儿在与环境的交互作用中所具有的个性化的表现,而这种个性化的表现教师是无法准确预知的,但它对于幼儿个性的充分展示和发展又是有益的。如对于一次参观“海底世界”的活动,如果从表现性目标的角度设计,教师关注的就不是“幼儿能够说出海底世界鱼的种类”,而是“讨论海底世界有趣的事情”或“表达对海底世界的喜爱”等。