家长关注孩子成长的七得？

【专注就是力量】

苏联教育家苏霍姆林斯曾经讲述过这样一个故事，他在担任一所乡村中学校长时，校园花房里开出一朵非常大的玫瑰花，全校的同学都惊讶，有很多同学去看。一天早晨，他发现这多花被一个4岁的小女孩儿摘下了，他没有呵斥和制止小女孩，而是弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的，能告诉我吗？”小女孩告诉了他奶奶得了重病的消息，她告诉奶奶学校有大玫瑰花，奶奶不相信。所以，决定把花带过去让奶奶看过后送回来。

苏霍姆林斯心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房又摘了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是个懂得爱的孩子。这朵是送给奶奶的，感谢她养育了你这样的孩子。”

这个故事中，苏霍姆林斯并没有不容辩解的呵斥和制止小女孩，反而耐心地倾听她的解释，让小女孩的心灵体验到了校长的尊重和学校教育的人性化，这种美好的爱的体验可能将永远伴随着她今后的学习和生活，乃至事业的成功。

所谓“近朱者赤，近墨者黑”，教育者的直接或间接的教育方式都可能通过教育对象的内心变化而产生影响。实验研究证实了这种由于引起对象身份的认知及态度产生的实验偏差的存在，就是我们所熟知的霍桑效应。

霍桑是20世纪20年代美国芝加哥城郊外一家制造电话交换机的工厂。这个工厂设备先进，娱乐设施、医疗制度和养老制度良好，但工人们仍愤愤不平，生产效率长期低下，达不到理想状态。美国国家研究委员会当时组织了一个由心理学家参加了多方面的专家研究小组，对该厂开展了一系列的试验研究。研究初期并没有取得进展，和发现各种原因。后来，工厂增加了车间照明，调整了工间休息等，工人的生产效率稳步提高。

分析发现，致使生产效率提高的真正原因是参加试验的工人在精神方面发生巨大的变化，产生了一种参与感，觉得受到了重视，因而加倍努力地工作，使生产效率上升。

美国著名作家艾默森说过，教育成功的秘诀在于尊重孩子。

家长首先要学会尊重孩子恰当的处理之间的心理矛盾，减少亲子之间的心理距离，通过合理的渠道释放孩子在学习生活中积聚的不良情绪。

其次，家长要学会做一个平等、耐心的倾听者，听取孩子对问题的见解，分析孩子的认识源头，通过换位思考等方法理解孩子，帮助孩子减轻心理包袱，轻松面对学习压力。

霍森效应告诉我们，当一个人感受到正在受到关注，从而真正投入到工作或学习之中后，他会表现出较高的效率。

因此，作为家长要克制自己的情绪，变换沟通和教育的方法。让孩子能够运用合理的方式释放情绪，缓解心理压力，同时了解他们的真实心理，进行正确的引导和教育。


编