科尔伯格釆用对偶故事法研究儿童道德认知的发展,提出了著名的三水平六阶段理论。( )

B 解析： 本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段理论。皮亚杰通过使用“对偶故事法”进行研究，提出了道德发展阶段理论。他认为儿童的道德发展经历四个阶段，即前道德阶段（2～5岁）；他律道德阶段（6～...

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B 解析： 本题考查的是品德发展的基本特征。科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。...

D 解析： 正确D 柯尔伯格提出了道德发展的三个水平六个阶段理论。

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C 解析： 科尔伯格运用“道德两难”故事法来推断儿童的道德发展水平，他所设计的故事中包含着一个在道德价值上具有矛盾冲突的故事，让被试听完故事后对故事中人物的行为进行评价，他还设计了相当完备的评价...

C 解析： 　柯尔伯格通过“道德两难故事法”提出道德认知发展的“三水平六阶段”理论。故选C。 A项：马斯洛没有提出关于道德发展的理论，最为著名的为需要层次理论。不符题意，故不选。 B项：皮亚...

B 解析： 习俗水平的儿童为了得到赞赏和表扬或维护社会秩序而服从父母、同伴、社会集体所确立的准则，或称因循水平。此道德发展水平分为好孩子取向和权威与社会秩序取向两个阶段。

C 解析： 正确C 皮亚杰独创临床研究法,即谈话法,通过给儿童讲包含道德价值内容的对偶故事,然后在观察和实验过程中提出一些事先设计好的问题,分析儿童的回答来揭示儿童道德认识发展的阶段及其影响因...

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