幼儿语言活动剪刀大侠教案与反思

【活动设计】
　　
　　此学习活动原本定义为科学活动，可能是考虑到从桃树的生长过程能够了解到一些科学知识，我个人认为这个主题活动还是属于语言活动，需要幼儿对桃树的生长过程和季节变化的联系有一些基本了解，才能对小桃树的情绪变化进行理解和体会。原本设计的活动过程有点单调，主要是以问题进行互动，因此我在第一部分增加一个让幼儿自己动手排序并讲解理由的环节，目的在于提高幼儿的逻辑思维能力和语言组织能力，并将其作为本次活动的重点。本次活动的难点在于幼儿对小桃树的情感变化的理解，这是需要幼儿进行换位思考的。
　　
　　【活动目标】
　　
　　1、仔细观察画面郑嫌，了解桃树在四季中的变化。
　　
　　2、欣赏配乐故事，感受语言的优美。
　　
　　【活动准备】
　　
　　1、小桃树的故事图片及投影片；
　　
　　2、故事配乐（班得瑞的Fairyland梦境、Snowdreams雪之梦）。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、观察画面，讨论小桃树在四季中的变化
　　
　　导语：上周我们中午去散步的时候看到很多树木都开花了，不知道你们是否注意过路旁有棵桃树的变化，今天老师给你们带来几幅图片，要请你们仔细看一看。
　　
　　1、出示两棵不同表情的桃树图片
　　
　　提问：这是同一棵小桃树，看看两张里面的表情有什么不同？
　　
　　追问：它有的时候会哭，有的时候会笑。你觉得它碰到什么问题会哭，碰到什么问题会笑呢？
　　
　　2、看看小桃树在四季中的变化
　　
　　让幼儿给六幅图片排顺序，提问：小桃树在成长过程中是怎么变化的？
　　
　　追问：它每一次的变化和什么有关？
　　
　　小结：随着春夏秋冬四季的转换，小桃树慢慢地长大了。
　　
　　二、欣赏散文故事《一棵小桃树》。
　　
　　1、欣赏配乐故事，感受故事中语言www_***_com的优美。
　　
　　提问：喊拿手故事里小桃树有高兴的时候也有悲伤的时候，你们记得它高兴的时敏裤候会怎么样？
　　
　　小结：在春天里，小桃树快乐的跳起了桃花舞；在夏天里它又高兴得跳起了绿叶舞。
　　
　　提问：它哭了几次？每一次有什么不同？
　　
　　小结：前两次哭泣它舍不得它的花瓣和绿叶离去，第三次流得是快乐的眼泪。
　　
　　2、再次完整欣赏散文故事《一棵小桃树》，再次体会小桃树成长过程中的坚强。
　　
　　提问：为什么故事里运用了“终于”这个词语？
　　
　　小结：是啊，小桃树从一粒种子成长为一棵成熟的桃树，经过了三年这么长的时间，小桃树的愿望终于实现了，结出了第一个桃子，流出了快乐的眼泪。我们小朋友学本领的过程有时也是艰难和漫长的，但是只要你付出努力，坚持下去，有一天你一定能够学好本领，结出自己的“桃子”来。
　　
　　【活动延伸】
　　
　　画一张小桃树结满果子的画。