如何让孩子上课回答问题声音洪亮

从开学到现在，我发现我们班很多孩子上课发言都是很积极的，这也是低段孩子的特点，爱表现，爱参与。但也有一部分孩子回答问题、读书声音都很小，小得在教室里根本听不到。所以家长们要抓好这个机会给孩子养成发言、口语表达的好习惯，声音要响亮，表达要清楚，语句说完整。否则等以后孩子到中高年段，孩子长大了，更好面子了，就很难再看到很多孩子积极举手发言了。孩子说话、回答问题腼腆、声音过小，会失去很多难得的机会，这样就比较可惜了。 关于有的孩子回答问题声音很小，主要有这样几点原因。第一,客观原因,声带问题;第二,性格原因,增强自信;第三,环境原因,善于倾听;第四,经历原因,有待锻炼。 有些原因是客观存在的，如声带问题，但很多都是主观性的，我们能做的是尽量为孩子提供更好的发展平台，让孩子能够在自身基础上有所进步!特别是性格内秀点的孩子不爱表现自己，自然在课堂等公共场合发言声音不够响亮。内向只是一种性格，不是缺点。一样有很多的优势。但如果能够尽可能将优点、好的一面发扬光大不更好吗?所以特提出以下几点参考建议，希望对于训练孩子的声音响亮能够有所帮助:1、平日在家多请他大声朗读，慢慢地可以给父母或亲朋上上课，就讲当天的事情或课程。孩子当众讲多了会好起来的。 开始的时候期待值不要太高，不要跟自己最终期待的结果做对比，一下子要求孩子主动大胆声音洪亮完全正确，这个标准太高了，要一点点来。最要紧是关注他每次微小的进步，强调大人看到了他每次的努力和闪光点，孩子慢慢就不紧张了。重点在努力，而不是一定要个什么结果。如果孩子课上答题了，不管对错不管是主动还是被动，都要表扬他今天答题了!如果他有次答题声音大，那错了也没关系，就表扬他回答时候声音很大。帮助孩子不要搞的跟训练似的，可能对帮助他放松自信有好处。 2、家长对孩子说的方法改变一下，经常对孩子说:你现在进步很大，胆子大多了，老师表扬你回答问题声音很响亮……多从正面说，孩子会越来越好的。也可以跟老师交流一下，每次回答问题，都表扬一下，就算是回答错了，也可以表扬孩子回答响亮，积极动脑等。 我们只能尽量的帮助孩子克服，平时班里组织活动，多鼓励孩子上台去，多几次上台经验，会帮他克服这种负面情绪。家里客人来了，多鼓励他给大家表演，讲故事，唱歌，什么都行，多表扬。 有个孩子家楼下院子里好多爷爷奶奶坐在那里谈天说地，孩子放学最怕走过他们面前，不敢叫人，宁可绕点路也要避开他们。大人带着的时候，都会提醒他叫爷爷奶奶呀。

有一次他在楼道里主动小声的叫了一个爷爷，人家表扬他有礼貌，小脸都红了，下了楼家长也表扬他，主动叫人，真的很好。他说难为情死了。

这之后，只要那个孩子主动叫人，孩子妈妈都表扬他，后来就好了，见到一大群人坐在那里，他还能抬头挺胸的走过去，叫一声爷爷奶奶。大家一阵夸，他也很有感觉。 3、培养孩子一个能表现自己的才艺兴趣，我们学的乐器在班级活动的时候就会展示自己，老师说她对孩子刮目相看，对他大大鼓励一番，对培养孩子的自信心都很有帮助。4、父母平时要多给予鼓励表扬，多参加户外活动，玩些练胆量的运动项目 5、夯实基础，孩子掌握了知识点和技能，上课前充分预习，上起课来更得心易手，自然老师问起问题来，思考的更快，举手就更积极，发言也有底气了，回答问题大方自然了，声音也就响亮。 6、在平时上课时，我也会多给机会学生独立上讲台朗读课文。树立自信心。班级要展开活动，家长要多给孩子进行训练，争取在班级活动中多创造机会展示自己。仅参加不练习，孩子落后了，也找不到自信。但如果每次都认真备赛，这个准备的过程既是孩子能力不断提升的过程，也是教会孩子备赛的方法，如果最后又取得比较好的成绩，那么孩子的自信心就更强了。在同学们面前发言也更有底气，更有自信，声音自然也更响亮。例如:故事会等。当然老师也会多奖励那些表现好的学生。主动多给孩子机会。 为孩子打下良好的基础，养成良好的听说习惯，大家一起努力吧! (亲们，若还有好的做法，可以继续更贴

，互相交流探讨!)