2024-01-12 15:59
(1)以早期阅读代替故事教育; (2)将儿童文学作品教育活动等同于让幼儿吟诵、复述、背诵等; (3)缺乏对儿童文学作品教学理论与实践的研究; (4)儿童文学作品的整体功能挖掘得不够充分。