幼儿园小班亲亲热热抱一抱说课稿范文

　　活动目标
　　1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。
　　2.能和好朋友拥抱并能说出关心的话。
　　3.体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。
　　重点与难点
　　重点：唤禅理解故事，能和好朋友拥抱，体会拥抱的快乐。
　　难点：知道拥抱能给人带来快乐和爱，并能说出关心的话。
　　活动准备
　　教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。
　　活动过程
　　(一)手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验
　　师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝!
　　谁是心肝宝贝?
　　你觉得高兴吗?
　　谁抱过你?什么时候?
　　(二)播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐
　　1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
　　师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。
　　(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?
　　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。
　　(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很快乐。
　　(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
　　(4)嘟嘟抱咪咪。
　　师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?
　　好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!
　　(2)嘟嘟抱汪汪、祝贺
　　师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我陆链陪们也可以用拥抱表示祝贺的。
　　总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。
　　(三)玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐
　　师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!
　　讲解游戏玩法：幼儿便跟唱早蠢音乐游戏.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。
　　(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感
　　师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师!
　　嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。
　　活动延伸：一起去给喜欢的人送拥抱。