值不值得读哈佛

自从出了个哈佛女孩刘亦婷，哈佛这所顶尖一流大学在人们的心目中就近得几乎触手可及了。纷纷地，家长们或暗下决心或指天发誓：孩子啊，妈再怎么节衣缩食也要送你到哈佛念书去！我在北京图书大厦看到增订版的《哈佛女孩刘亦婷》，版权页上的印数标的是1370****册。
哈佛，这个遥远国度的高等学府，在今天中国孩子父母们的眼里几乎成了成功的代名词。于是，他们趋之若鹜地到书里寻找通往成功的指路牌。于是，充当指路牌的书趋之若鹜地出笼了。说不清是出版商带着家长发烧，还是家长的热情感染了出版商，总之，家教书热闹着：这本说，《千万别管孩子》，那本说，《孩子不能不管》。实际上说的可能都是一个理，玩文字游戏吸引家长的眼球罢了。急于让孩子成材的家长呢，早被《天才制造》、《哈佛天才》之类的“天才培养书”弄得盲目了。
本月，放眼望去，家教书架上挤挤挨挨的仍旧是“XX男孩”、“XX女孩”之类。这些书多由成功孩子的父母写就，从母亲怀胎十月写起，到孩子的幼儿园时代，及至小学、中学，考入大学……一点一滴，琐琐碎碎，讲述如何教孩子养成良好的生活习惯，如何教孩子读写算记的窍门，孩子遇到困难怎么教育，孩子做题粗心怎么点拨……通常孩子成长过程中碰到的问题多少都会涉及，而且，既然是培养出成功孩子的成功父母，或多或少都有点“绝招”。有这些就足够了，那些为孩子的不成器而愁眉苦脸、气急败坏、不知所措的父母，那些孩子本来优秀、盼着孩子百尺竿头更进一步的父母，他们需要这种随和、亲切的大众家庭教育读本。由成功孩子父母亲自撰写的家教经验既可信又可读，我分析《哈佛女孩刘亦婷》的畅销很大程度上取决于这一因素。
一多即滥，这类书中充斥粗制滥造之作几乎是必然的。我以为除细看内容、精挑细选，对家长来说，更重要的是一定要明白，孩子是千差万别的，别人的经验只能借鉴，不可照搬，因为天才不可复制。
这真是一个实用主义的时代。一本由三位美国密歇根科技大学在读的中国留学生写的《路……——到美国读本科》，就如高速路上的路标，清清楚楚地写着：美国，前方X公里。而它与说明文风格的实用指南不同的是，请留学生现身说法，以讲故事的方式勾画出通往美国的留学之路。
一个人要想引人注意就得发出不同的声音。就出版而言，跟风是一种策略，反其道而行之又是一种策略。后者多少需要些聪明和胆量。不是都教家长如何培养天才、如何培养成功的孩子吗？这时如果有人偏偏底气十足地说“平庸才快乐”，你肯定得多看他两眼。《我平庸我快乐》就是这样的书。说它是家教读物不如说它是小说，说它宣传的是另类家教经验不如说它是对追逐畸形价值的一种反拨。因此不必就平庸与快乐之间的逻辑关系过多追究，我觉得它最大的意义在于，让处心积虑地要让孩子出人头地的父母们静下心想想：成功仅仅是上哈佛吗？教育究竟为了什么？
香港学者张信刚的观点或许有助于我们对这个问题的思考，他在《教育随想》中说，喜欢让孩子受教育，让孩子出人头地，这是我们亚洲人的价值观，但不能过头，过头之后，变成不是为了教育而教育，而是为求一张文凭而受教育。这是对教育本身的扭曲，也是对儿童个性培养的扭曲。
北师大教科所家教专家陈建翔主编的《我们有最好的奶酪——家庭教育新主张》，虽出自学院，却并不艰涩。与实际相贴切，“尊重自然天性，构建平等关系，发挥自主能力，强调持续发展。”从它的编写原则我们看到，一种更理智、更人性的家教理念开始在家庭教育读物中渗透。