家长该如何与和自己不同气质类型的孩子相处__胆汁质儿童与家长

气质其本身并无好坏高下之分，每种气质都既有积极的一面，也有消极的一面。不同气质的孩子需要不同的照应及教育方法，教养者不宜采用千篇一律的方法，而应该“顺乎天性，导之有方”。 根据孩子气质类型进行教养的策略着眼点不是改变孩子，而是帮助教养者改变对孩子的要求和评价方法，帮助教养者在接受、理解和尊重孩子先天气质特点的基础上为他们营造相适应的生活环境，规避不利刺激，引导他们扬长避短，最终使孩子得以健康和谐地发展。 一 胆汁质儿童 A 胆汁质父母和胆汁质孩子 另一方面，从孩子发展的角度来看，对于幼小的孩子而言，孩子的思想犹如一张白纸，任你涂抹，剪切什么形状他就是什么形状，这也就是说你培养什么他就爱什么，这其实是家庭教育的一个误区，假如你的孩子是抑郁质或粘液质的话，由于他们自我意识薄弱，那么他们也许会终身背负着父母的兴趣来发展自身了;但对胆汁质和多血质的孩子来说，随着年龄的增加，他们自我意识会迅速觉醒，逐步意识到他们做的并不是自己想做的，而是父母想做并要求他们去做的，于是就会对父母的安排渐渐地失去兴趣。当胆汁质类型的孩子表现出自己的兴趣时，由于父母自身胆汁质的特征决定他们很难接受孩子的想法，因此这种对峙就出现了。 教育方式:当争执发生时，建议父母亲和孩子最好能坐下来谈一谈，你们相互之间不妨探讨以下几个问题: 需要说明的是，在培养孩子兴趣时，要看这种兴趣是出于孩子的还是家长的，如果是家长强加给孩子的，孩子十分不情愿，不肯听从，父母就不应该强迫孩子接受;如果既是家长的，也是孩子的，那是两全其美;如果是孩子的兴趣，而不是家长的，但只要这个兴趣合理，父母就应该遵从孩子的兴趣，因为我们要做的就是培养孩子的兴趣，而不是扼制。 B 粘液质的父母和胆汁质的孩子 家长说:谈到我和孩子的故事，很有意思，尽管我的孩子只有6岁，但是很早的时候，就是他在指挥我，领导我了，我很少能说服他。这孩子个性太强，有时，我也不愿意强求他。在我家里，孩子的影响基本是最大的，偶尔我想提出我的建议，希望孩子接受时，结果都是无功而返，因为，他往往会发怒或者是大哭把我控制住，现在我都已经习惯了。其实，也不是我有意的纵容他或者是惯他，而是这个孩子性格太倔强了。有一次，他把玩具摆得到处都是，我和他爸爸让他把玩具收拾起来，结果这个孩子的脾气上来了，哄也罢，打也罢，不管你怎样做，他就是不捡。 分析:父母粘液质的性格特征和孩子胆汁质的气质特点，决定了你们这种情况属于正常的，对胆汁质的孩子来说，他最大的渴望就是要控制，什么事都得听他的，当事情不如他们所想的时候，他们会用各种方法来达到他们所想，他们非常聪明，为了控制父母，很会钻父母的空子，他们会从家长的薄弱环节入手，然后达到目的，作为粘液质的母亲，你的平和，就成了孩子控制你的理由，并且他也轻而易举地达到目的。 教育方式:从赞成的角度来看，你这样做是给孩子创造了一个宽松的成长空间，并且用你的行动潜移默化影响着孩子，让孩子从你身上感到亲情之深，给他一种鞭策，从而激发起孩子奋发向上的激情，这是值得肯定的。但是，从孩子的气质特点来说，由于胆汁质孩子本身控制欲望很强，如果父母仅仅是一味地迁就，那必然助长孩子的霸道和随心所欲，这些却不利于孩子的成长。在此，建议作为粘液质的父母，你对孩子平和各应该是一定条件下的平和，而原则性的问题，决不能妥协。 C 抑郁质父母和胆汁质孩子 首先，这类父母应该认识自己，分析自己，明白自己气质倾向特点，知道自己的某些特点表现出来后对孩子的心灵来说是一种伤害，对孩子的成长是一种阻碍。 其次，父母应该去分析孩子，知道孩子的胆汁质的气质特征，明白他们的个性都很强，独立意识也很强，他们需要的是自由的成长空间，如果作为父母一味的去限制，去打击他们原始的向上精神，那对孩子来说是残酷的，一旦他们由“跳蚤”变成“爬蚤”那真的很难再跳动了。 第三，创造孩子成长的空间，既然我们已经知道了父母与孩子的显性特征，也就知道在孩子的成长过程中应该如何去做了，由于胆汁质的孩子比较有主见，爽快率直，不拘小节，并且有很强的支配力，不希望其他人总是支配和压制自己，面对这样的孩子，父母对他们易采用“指导”而不是“领导”，创造一个更大的空间，这样才能使孩子比较容易接受，从而孩子才能够发挥自己的潜力。 教育方式:让这类孩子学会接受。只有学会接受，他才能容易适应环境，取得与他人合作的可能，否则总是一意孤行，并不有利于这类孩子的成长。 让这类孩子学会认识自己。这一点很难的，但通过气质的分析也是容易做到的，否则的话，你即使给他空间，他也是难于展翅飞翔。