人情冷暖的故事

      “妈，帮我买一盒防霾口罩吧？就今天，明天我要用。”

　　“嗯，家里有开盒的，没用了几个，你想用可以直接拿着用就是了，需要再买一盒新的吗？”

　　“嗯，需要。这不又到四月份了，老王对杨树毛过敏，我得给她带过去了！”

　      哦，她这话刚一出口，我也马上想起来了。也是去年的这个时候，女儿说要给她们初中班主任美丽老师送一盒防霾口罩。因为美丽老师曾经在班上和同学们戏谑说过：怕死这个季节了，飘的到处都是杨树毛毛，一飘到脸上就过敏，一个多月都得戴着个口罩，特别受罪！

　　女儿虽然离开美丽老师快一年了，但时不时地念叨着老师，什么再也遇不到那么有个性的老师了，陪侍她走过初中整整三年，想说爱却还怕，最后满满的都是爱！

　　去年刚到这个季节，她就不由得又想起了老师说过的话，所以很想送老师一盒口罩。我很支持她的想法，马上给她买好了东西。她现在上学，正好路过初中那所学校，送进去很容易。但她并没有进去，只是把东西直接交给门卫大爷，顺便在盒里留了一张纸条，上书：给王老师。末尾留言：曾经三班，您的学生。

　　对她的做法，我很感动。很羡慕美丽老师能受到她曾经的学生如此细心周到的关爱。也同时想起了女儿初中时的很多事情。其时我对美丽老师也非常熟悉，女儿那时候的学习成绩也就中上等吧。老师的身边围的都是一流拔尖的学生，她在老师的眼里，也不过是一个乖巧懂事，勤奋上进的中等生罢了。但女儿却说，这样很好，不受特别关注，反而更容易出成绩。

  中考结束后，孩子们并没有如想象中的那般轻松快乐。同学们都很忙，各自找着自己的最佳求学出路。中考结束将近一个月了，同学聚会竟然没人组织，因为班长去外地上学已经开课了。

  我建议她试着去组织一下，锻炼一下自己的组织能力，顺便看看自己的人气指数，她欣然同意。几天的时间里组织了十、七八个同学，她说她已经尽力了。

  后来，我看了她们聚会那天的照片。同学们聚得非常不错，他们自己亲点的饭菜，吃得是那么开心。美丽老师那天应该是最开心的人，脸上笑成了一朵花，跟所有同学合了影，还开玩笑地说让同学们务必美颜后再给她上传照片。有些遗憾的是，拔尖的一流同学基本都没去，因为他们早已开始了高中学业，没时间来这里。来这里的，都是拔尖一流以外的学生。

　　……

　　“妈，你怎么啦 , 想什么呢？”

　　“嗯，没事儿，我今天下班就去买好，不会误你事的！”

　　“嗯，谢谢妈妈支持！”

　　“还按去年的方式，送到门卫，写个纸条？”

　　“嗯，这样做不尴尬。很想和老王见面，但只能等下回再放月假，我和同学们一块去显得更热闹！”

　　“好吧，明白了！”

　　

　　 所谓人情冷暖，显然，我以为的，和她意识到的不完全一样！

  我以为，人情冷暖应该是我和某人相互之间的事。我特别希望，我的真心诚意能让某人示以回谢或感激，以求大团圆完满结局。我觉得只有这样互动，才会显得特别生动，才会让人感动和温暖。否则，没有得到这些，便会觉得伤心和冷淡，会觉得自己纯属热情过剩。情浅言深，怎会不伤害自己的真心？更进一步，可能还会和“世事艰难”这样大而深奥的问题联系在一起继续往下思考，越想越伤心。

　　细想想，女儿的做法真的不错。我若真想对人好，就不妨不在乎某人什么感受。我做这件事，与某人无关，那只是我自己愿意去做的一件美事，只是为了愉悦我心！

  是否这样，也就无所谓人情冷暖，也就无所谓害怕伤害？