新来的转学生川川，性格十分孤僻，上课从来不敢举手回答问题。每当他上课主动回答问题，无论对错，教师立刻对他给予表扬...

A

解析：

本题考查的是对常用的心理辅导方法的理解。强化法也叫正激励，用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。题干中川川一回答问题，紧接着教师就给予表扬，这种方法属于强化法。A项正确。

B项：代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生作出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。与题干不符，排除。

C项：示范法是指学生观察、模仿教师呈示的范例（榜样），是其社会行为学习的重要方式。模仿学习的机制是替代强化。由于范例的不同，示范法有以下几种情况：辅导教师的示范，他人提供的示范，电视、录像，有关读物提供的示范，角色的示范等。与题干不符，排除。

D项：行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。有时候我们所期望的行为在某学生身上很少出现或很少完整地出现，此时我们可以依次强化那些渐趋目标的行为，直到合意行为的出现。与题干不符，排除。

故正确答案为A。