有哪位幼儿园老师有一篇幼儿园小班语言教案《谁松的土》

活动目标：
1、激发幼儿爱护小动物的情感，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
2、知道蚯蚓是花草树木的好朋友，初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。
动准备
1、活动前带领幼儿到泥土挖蚯蚓。
2、有关蚯蚓的图片及科教片。
3、故事《谁松的土》图片
4、手工材料：橡皮泥、皱纹纸、细绳、
活动过程
律动《扭一扭》引出“蚯蚓”（图片）
引导幼儿说说：蚯蚓长得什么样子？生活在什么地方？蚯蚓有甚么作用？
2、欣赏故事《谁松的土》
（1）师：蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去找东西吃，土被翻的特别松软，这样地面上的花草树木特别容易吸收营养，所以，蚯蚓是它们的好朋友
可是有一棵小桃树不知道这个好朋友--蚯蚓的，你们看（引出故事）
（2）教师借助教具边提问讲述故事
小蝴蝶飞来了，小松树说什么？小蝴蝶是怎样回答的？（小蜜蜂、啄木鸟、小兔子、大象等方法同上）
（3）教师配乐完整讲述故事
师：究竟是谁在帮小桃树松的土？小桃树的好朋友都有谁？请小朋友完整的听老师讲一遍故事。《谁松的土》
3、欣赏蚯蚓科教片
师：你们喜欢小蚯蚓吗？想不想看到它在泥土生活的样子？请闭上眼睛唱“噜啦啦”小蚯蚓就会出现
播放视频
师：小蚯蚓是怎样爬的？（请幼儿模仿）如果你是一条小蚯蚓，你想做什么？
4、手工制作
提供各种材料，启发幼儿将做成的蚯蚓可以贴在画纸的泥土里，也可以送给听课的老师，
儿歌：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚背上 。
附：《谁松的土》
春天到了，桃树上长出了绿色的叶子，开满了漂亮的花朵。小桃树说：“不知道是谁帮我松的土，让我的绿叶长得这样好看，桃花开得这么美。”
小蝴蝶飞来了。小桃树说：“谢谢你，小蝴蝶，是你帮我松的土吧？”小蝴蝶说：“我不会松土，我只会传播花粉。”
小蜜蜂飞来了。小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“我不会松土，我只会采蜜。”
啄木鸟飞来了。小桃树说：“谢谢你，啄木鸟，是你帮我松的土吧？”啄木鸟说：“我不会松土，我只会捉害虫。”
小灰兔跑来了。小桃树说：“谢谢你，小灰兔，是你帮我松的土吧？”小灰兔说：“我不会松土，我只会拔草。”
大象走来了。小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“我不会松土，我只会浇水。”
一条蚯蚓慢慢地从泥土里钻了出来，一声不响地站在一旁。小桃树说：“谢谢你，小蚯蚓，原来是你帮我松的土。”蚯蚓小声地说：“这是我应该做的，不用谢。”小蚯蚓说完，扭动着身子，又慢慢地钻进了泥土里。