为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素

为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素如下：

一、多激励，少批评

对于小学生来说，英语是一门新的语言，他们常常不敢大声说出来。因此，教师应该多鼓励，少批评。

特别是对于学习能力较弱或性格内向的学生，他们多年形成的习惯是很难改变的，只要他们有积极参与的态度，敢于说一些简单的单词，就应该给予表扬。

好学生都是夸出来的，通过表扬，建立起他们在英语口语交流中的信心，让他们勇敢地向前迈进。他们在讲英语的时候出错了，这时千万不要直接对学生You are wrong。

特别是在初级阶段，老师不应该过多地注意语法，不要有错必纠。

二、创造更多的英语口语交流氛围

学生在非英语环境中学习英语，学习的时间和机会都是有限的。因此，教师应有意识地为学生营造英语口语交际的氛围。

在课堂上，教师要坚持组织英语课堂教学，但刚开始说的速度要慢一些，让学生重复听。渐渐地，学生熟悉了老师的语言，就能融入英语的氛围中。

此外，可以利用校园环境为学生营造英语口语交流的氛围。例如，一些学校的标语和标志可以用中英文书写，日常英语单词也可以写在楼梯的一侧，或者可以在黑板上设置一个英语角，还可以在学习园里设置英语世界……