“电话手表”的故事

       

早上一进班见到闫老师，她就小声地跟我说:“咱们班李泽同带了电话手表，昨天晚上他说出去上厕所，我让他出去了。结果他在门口那里用电话手表给他爸爸打电话，还哭了。这孩子自从入校以来，通过我对他的观察，他是一个特别听话、懂事的孩子，把他这么乖的分到咱们班我很开心，也很幸运。在宿舍表现很好，生活习惯也特别好，跟同学相处和睦，懂得谦让和尊重，适应的很快。”听到闫老师的这一番话语，我打心底里佩服心细如发的她。李泽同同学是二年级新来的学生，家是巩义的，他性格比较腼腆，刚来到这个陌生的环境、见到陌生的人群，爸爸妈妈也很担心他会不适应，在我们深入的交谈之后，爸爸妈妈彻底放下了顾虑，让孩子住校，周三晚上接回家一次。

        经过两个月的适应，他已经完全融入了这个班集体，很同学们之间相处的也很融洽，主动帮助同学，主动打扫班级卫生，现在还学会了“粘人”，时不时还会和我们开玩笑，逗乐一番，是个很乖的“小暖男”，惹人怜爱！

      听到他带电话手表，我很不理解，因为在第一天入校我就跟他爸爸妈妈讲清楚了学校规定，有任何情况都要和老师及时沟通，不可以私自给孩子带“违禁品”。上完早自习，我就联系了他妈妈，详细询问了情况，并且告诉她手表已被我收走，学期结束才能还给你们。因为这是规定，班级三十二个孩子都知道，不可以带不允许的物品进校园，否则全部收走，我要做到公平、公正、公开，不能让孩子们心里觉得委屈，有任何怨言，否则班规将不复存在，更没有人遵守，我们之间的信任也就荡然无存。带了电话手表，孩子将无心学习，这不是爱，而是伤害呀！他是男孩子，应该学会独立，学会承担责任。妈妈是一个很通情达理的人，“刘老师，我支持你的工作，你做的对！”一句话让我热泪盈眶，我是一个很容易感动、且泪点很低的人，听到这样暖心的话语怎能不让我流泪呢？

一句简单的话语，给予了我无限的力量；

一句简单的话语，包含了满满的感情；

一句简单的话语，是对我工作的肯定；

一句简单的话语，更是心与心的交流，架起了一座畅通无阻的爱的桥梁！

        每一个孩子都是美丽的不同，每一个孩子都是独特的存在。在我们给予孩子无私的爱的同时，孩子需要的是放手，是信任，是亲自去实践，他们需要一个可以施展自己、让自己绽放的“舞台”，而这个“舞台”只属于他自己，我们不能指手画脚地指挥他，更不能把我们的想法强加在他身上，更不可以代替他们做任何决定，我们的任务是引导、辅助。孩子就像一个“蚕蛹”，需要我们耐心地、细心地、用心地去呵护、去培育，等待他破茧成蝶的那一天！