为什么培养孩子自信的好性格？

塑造孩子自信的性格，对孩子一生的成长都很重要。优良的性格可以通过实践逐步培养，不良的性格也可以在实践中改塑。

有的孩子天生就是内向自卑的性格，这类孩子总是一副不开心的样子，总是怕这怕那，对自己的评价从来都不高。

对于这样的孩子，很多父母都在发愁，甚至有的破罐子破摔，任由孩子这样下去。

其实，虽然说孩子的性格有先天决定的一部分，但是后天的环境的影响也是很大的，优良的性格可以通过实践逐步培养，不良的性格也可以在实践中改塑。

不过，人的性格千差万别，不可能有一个统一的“一用就灵”的办法。但有几条原则可供家长们在塑造孩子}生格时参考。

(1)家长和孩子要确立改塑性格的信心

孩子现有的性格是否属于自卑性格，家长应该有一个明确的认识，而且双方认识应该一致。既然都认为已有的性格不好，应当改塑，就不必灰心丧气，更不能破罐子破摔，明白“性格是可以重塑的”道理，确立起建立自信向上性格的信心。

(2)帮助孩子学会正确地进行自我分析

随着年龄的增长，孩子的自我意识越来越强，自我分析也就随之产生。但是，孩子年龄毕竟还小，自我分析能力弱，不能获得正确的结论。

有了一点成绩，就沾沾自喜；遇到一点困难，又会垂头丧气。沾沾自喜一多，容易产生高傲的性格；垂头丧气一多，又会养成自卑的性格。

有个男学生叫刘子琪，是一个很优秀的孩子，15岁那年因为父母工作的调动，子琪也转学了。子琪刚转学那阵子，行为极为孤僻，班上组织到郊区劳动也不愿去，同学们说他太娇气，不理他，这使他更孤僻悲观。班主任老师和家长一起找他谈心，才明白，他刚转学时有两次课堂提问没答对，产生了自卑感；又由于患有夜尿症，怕出去劳动时和同学住在一起，被人发现自己尿床，所以不愿去农村劳动。

班主任知道情况后，不仅替他保密，而且一边督促家长带孩子去就诊，治好了夜尿症；一边在公开场合表扬他是个不怕苦的学生，学吉它时手指磨破了都不叫痛。终于使这个孤僻、自卑的孩子成了活泼、自信的好学生。

(3)引导孩子对自信性格产生认同，从而决心重塑自己的性格所谓“认同”，是指认定自己和某一对象具有或可以具有相同特征的心理过程。性格认同，就是认定自己和某人性格一样，或经过努力可以实现相同。家长在日常生活中常常给孩子讲述先进人物、英雄人物、优秀学生的故事，也可以讲述孩子身边的优秀中小学生的故事，还可以将孩子和具有自信性格的孩子组织在一起，学习、读书、画画、弹琴等，激发孩子对自信性格的认同，达到改塑性格的目的。

(4)在家庭中，家长随时注意指导孩子自己排除心理障碍。学会自我调节情绪

家长促使孩子化解自卑情绪、不良情感或使其心理障碍及时得到化解，也就不会导致孩子自卑性格的形成。例如，孩子有了苦闷，要让他尽量诉说√发散其情绪，不要让他的委屈长期压在心头，更不要不问青红皂白地批评斥责；还可以回避孩子敏感、忌讳的话题；或者转移孩子的思路，减轻其心理负担，等等。因为家长对待孩子的态度，往往是孩子自信性格形成的重要因素。

总之，塑造孩子自信的性格，对孩子一生的成长都很重要。

目前市场上有很多帮助家长塑造孩子性格的书籍，家长们可借鉴参考，重要的是要因材施教，对待孩子切不可生搬硬套书上所讲的理论。