六实小幼儿园游戏观察记录——骑行区

观察日期：2019年12月22日

观察地点：骑行区

观察对象：部分幼儿

记录教师：小一班孙美玲

观察实录：

      又轮到我们班玩骑小车了，每次到这里，我总感到头疼，因为很多孩子都要抢着骑有数的几辆小车。于是在活动开始前，我先召集孩子们一起讨论：人多车少，怎样办不发生争吵？一个小朋友说：“我可以先玩其他的，再来骑小车。”可是这好渣个提议只有这个小朋友一个人去执行了。其余孩子的态度都是：我先玩，你等会玩。此时，另一个小朋友说：“大家依次排队，轮流骑。”这个办法得到了所有孩子的赞同，接着就看到几个孩子骑上了小车，其他孩子在一边排起了队伍，后来队伍越来越长，但是秩序很好。那天，孩子们玩得很开心。

      小班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小弯唤车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。

教师思考：

      教师可以以直接建议的方式，让幼儿树立规则意识。从而能开心的完成自己所要做的事情。帮助幼儿形成有规则的个性。教师及时地介入，以“你这样排队很棒哦”的口吻及时鼓励该幼儿。引导她树立规则友闹悄的意识，从而完成自己的事情。