观摩课:大班绘本《快乐是什么》活动评析

观摩活动: 大班绘本《快乐是什么》目标:1、理解故事内容，知道与人分享也是一种快乐。 2、体会故事中各种人物的快乐。 3、愿意与同伴分享自己的快乐。重点:观察画面，理解故事内容。难点:体会故事中各种人物所说的快乐的内涵。准备:故事图片、驴子头饰，清洁工、司机、警察、建筑工人等图片过程:一、出示驴子，引出课题1、教师出示头饰“伤心的驴子”，引发幼儿的猜想。“驴子阿奇为什么伤心?”2、幼儿猜想并与同伴交流自己的想法。(师:制造悬念，引导幼儿猜测驴子阿奇伤心的原因，为下面故事帮阿奇找快乐做铺垫。幼:结合生活经验，主动回答。)二、结合图片，分段理解故事1、出示图一，教师讲述故事“驴子阿奇总是------再告诉我吧!”①“小朋友，你们认为快乐是什么?”(引导幼儿进行讨论快乐)②“莉莉和莎莎也想知道快乐是什么，她们会去问谁呢?我们接着往下看故事。”2、出示图二①引导幼儿观察图中的人物，进行讨论。“莉莉和莎莎去问谁?鞋匠会怎么说?鞋匠的快乐是什么?”②教师讲述图二故事“快乐是什么-------快乐就是有很多鞋子要做。”(引导幼儿了解鞋匠的快乐)3、出示图三①引导幼儿观察图中的人物，进行讨论。莉莉和莎莎去问谁?农民阿姨怎么说的?阿姨的快乐是什么?②教师讲述图三故事“快乐是什么-----快乐就是一筐红红的熟透的西红柿。”(引导幼儿了解农民阿姨的快乐)4、出示图四①引导幼儿观察图中的人物，进行讨论。莉莉和莎莎去问谁?老师怎么说的?老师的快乐是什么?②教师讲述图四故事“快乐是什么------老师微笑着说。”(引导幼儿了解老师的快乐)5、出示图五①引导幼儿观察图中的人物，进行讨论。莉莉和莎莎去问谁?医生怎么说的?医生的快乐是什么?为什么医生的快乐是健康?②教师讲述图五故事“快乐是什么------快乐就是健康。”(引导幼儿了解医生的快乐)6、出示图六①引导幼儿观察图中的人物，进行讨论。莉莉和莎莎去问谁?爷爷怎么说的?爷爷的快乐是什么?②教师讲述图五故事“快乐是什么------爷爷眨眨眼说。”(引导幼儿了解爷爷的快乐)7、出示图七、八，教师讲述故事。①阿奇的找到快乐了吗?阿奇的快乐是什么?(引导幼儿了解与毛毛虫分享青草就是阿奇的快乐)②什么是分享?引导幼儿说说自己的见解。(师:结合图片分段讲述，帮助幼儿理解故事内容，了解各种人物的快乐。幼:在看看、想想、说说的过程中，理解故事内容，体会各种人物的快乐)三、结合生活经验，进行讨论1、讲述生活中其他人的快乐。“刚才我们了解了鞋匠、农民阿姨、老师、医生、爷爷的快乐，请你们再来看看生活中这些人的快乐是什么?”(出示图片，引导幼儿讨论)2、情感迁移，讲述自己的快乐。“你有快乐吗?你的快乐是什么?”(师:结合生活经验，引导幼儿说说生活中其他人的快乐。 幼:大胆讲述自己对其他人快乐的想法，愿意与同伴分享自己的快乐。)四、小结“每个人的想法都是不一样的，每个人感受到的快乐也是不一样的，如果把快乐和同伴、家人分享，那每个人每天都会生活在快乐当中。”“让我们一起去把快乐分享给其他好朋友吧!”《快乐是什么》活动评析:《快乐是什么》让我们看到不同的人对快乐不同的理解:在鞋匠眼里，有许多的鞋子要做就是快乐;在阿姨眼里，丰收就是快乐;在老师眼里，和孩子在一起就是快乐;在医生眼里，健康就是快乐。最后，快乐被智慧老人给了一个美好的诠释:“快乐就是一口袋甜甜的糖果和一颗充满爱的心。”天生就耷拉着耳朵的驴子阿奇，看起来好像不快乐，其实它也有自己的快乐，那就是和毛毛虫一同分享青草!本次活动是一节大班绘本教学活动，通过故事《快乐是什么》让孩子们看到不同的人，感受到的快乐也是不一样的。同时这个简单的故事也表达了一个深刻的哲理:快乐是真诚的付出劳动，快乐是人与人之间的相互关心，快乐也是生活中的点点滴滴。每个人都有自己的快乐，快乐是生活中的点点滴滴，让我们的孩子能在生活中发现快乐、品味快乐。在第一、二环节中，教师采用分段讲述的方法，引导幼儿观察图片，通过讨论帮助幼儿理解故事内容，幼儿在看看、想想、说说的过程中，了解各种人物的快乐。第三环节是一个延伸活动，也是活动的亮点。教师出示其他人物图片，结合幼儿的生活经验，引导幼儿说说生活中其他人的快乐。鼓励幼儿大胆讲述对其他人快乐的想法，愿意与同伴分享自己的快乐。第四环节是小结。整个活动教师至始至终都是一个引导者的角色，幼儿在教师的引导下，积极主动地参与讨论，感受不同的人对快乐的不同理解。孩子们在活跃的气氛中主动的参与学习，提高了教学效益。