日常生活中儿童对事物记住并复述是什么现象

幼儿记忆具有很大的无意性，他们记忆的目的不明确。引起幼儿无意识记的因素有内部及外部两种因素。内部因素指幼儿自身的爱好、兴趣、情绪状态、情感态度等，外部因素指材料的形象、反映出来的信息特点。也就是说，幼儿记住什么主要取决于自身及客观事物的性质，直观、具体、鲜明、活动性的材料，幼儿感兴趣的是自己当前迫切需要的材料，都容易被幼儿识记。
2.形象记忆为主，语义记忆迅速发展
随着幼儿语言的发展，幼儿在生活中对语言的运用越来越频繁。对于幼儿来说，形象和语词会有着越来越紧密的联系，这不但促进了其语义记忆的迅速发展(语义记忆的发展会逐渐超过形象记忆的发展).也使幼儿形象记忆和语义
由于知识、经验的限制，幼儿对新材料的理解能力差，不善于或很难发现事物之间的内在联系，往往只能孤立地、毫无联系地使用机械识记记住事物的表面特征和外部联系。
随着年龄的增长、言语应用能力的提高、知识范围的扩大，幼儿的意义识记开始不断发展。幼儿逐渐能够依靠自己已有的知识经验，把需要识记的材料融入其中进行分析、改造，概括地进行记忆，这就使记忆的。
效率大大提高。
对于陌生或不能理解的材料，幼儿使用机械识记会多一些；对于熟悉或能够理解的材料，幼儿使用意义识记会多一些。总体来说，在整个幼儿期，幼儿使用机械识记的次数会更多，但是意义识记的效果明显