《摘月亮》第二课时教学设计

　　教学目标：

　　1、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。

　　2、联系正确流利地朗读课文。

　　3、学习认真观察事物，勤于开动脑筋。

　　 教学重难点：

　　理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。

　 　教学准备：

　　动物图片，小黑板

　　 教学过程：

　　 一、创设情境，激发兴趣

　　昨天我们学习了第九课的生字，还认识了一群可爱的动物朋友，他们都是谁呢?(教师相机出示动物图片)

　　小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩，他们看着天上的月亮，可喜欢拉，于是，决定举行一场特殊的比赛，比什么呢?(跟着老师一起写课题，齐读课题)

　 　二、自主体验，理解欣赏

　　1、学生个体自学

　　小猴、黄狗、黑熊和小猫分别用了什么方法摘月亮呢?请小朋友打开书，选择自己喜欢的方式读读课文，把小动物们怎样摘月亮的句子画出来。

　　2、汇报学习情况

　　他们分别用了什么方法去摘月亮呢?(指名学生回答，教师相机板书：上山找，竹竿钩，上树摘，镜子照)

　 　三、理解课文，品读欣赏

　　1、他们都摘到月亮了吗?黄狗、黑熊、小猴虽然没摘到月亮，可他们的表现呀实在有趣。自由读一读课文的3——5自然段，亲自去体会体会。

　　2、集体交流：你认为谁的表现最有趣呢?为什么?(根据学生的回答学习课文3——5自然段)

　　A 黄狗

　　“撒腿”是什么意思?黄狗为什么撒腿向山坡跑去?

　　是啊，黄狗可着急啦，他想快点儿摘到月亮，谁来读出黄狗这种急切的心情。指导朗读。

　　B 黑熊

　　你能把描写黑熊动作的词找出来吗?你觉得这是一只什么样的熊?

　　自由读一读，看看怎样把黑熊憨憨的样子读出来。(指名读，师生评议，边做动作边读)

　　C 小猴

　　小猴到哪儿摘月亮?他的心情有什么变化?你是从哪些句子体会到的?

　　指导朗读，读出小猴从急切到失望的`心情。(指名读，同桌互读，齐读)

　　 四、品读重点，提升感悟

　　1、黄狗、黑熊、小猴都急着去摘月亮，可都失败了。小猫就不一样了，自由读读课文6、7自然段，画出小猫怎么做，怎么想的。

　　2、指名读小猫在想些什么，引出小猫仔细观察，认真思考。

　　3、小猫怎样做呢?找出动词。

　　4、结果怎样?指导读小猫的话，读出高兴的语气。

　　5、老师引读最后一自然段。

　 　五、情境表演

　　小朋友，你们喜欢这个童话故事吗?让我们一起演演这个有趣的故事吧。

　 　六、拓展延伸

　　1、与故事中的人物对话，你想对故事中的动物们说什么?

　　2、你还有什么办法摘下月亮吗?

　　七、课堂总结

　　我们以后做事要像小猫一样仔细观察，认真思考才能成功。