如何理解幼儿学习数学的特点？

幼儿学习数学的特点主要有以下几个方面：
具有抽象性：数学知识是对数量关系及空间形式的高度概括和抽象，这种抽象，舍弃了客观世界中各种具体的现象，只从数量上、数量关系上，以及空间形式上来考察。
具有逻辑性：数学知识所反映的是事物之间的关系，儿童需要通过一系列的动作来进行学习。
具有应用性：数学将具体问题普遍化、抽象化为一个纯粹的数学问题，这个抽象的问题具有实际的意义。
具有阶段性：幼儿学习数学知识的过程是一个连续而有阶段性的过程。

1）幼儿数学教育活动内容应具有启蒙性 2）幼儿数学教育活动内容应具有生活性 3）学前儿童数学教育内容应具有可探索性 4）幼儿数学教育活动内容应具有系统性 如何在实际教学中落实学前儿童数学教育密切联系生活原则。 答：数学教育生活化是幼儿园数学教育密切联系生活的原则的体现。具体表现在数学教育内容应和幼儿的生活相联系，要从幼儿的生活中选择教育内容，其次，在生活中引导幼儿学数学。再次，还要引导幼儿用数学，让幼儿感受到数学作为一种工具在实际生活中的应用和作用。