幼儿园班主任带班育人方略

幼儿园班主任带班育人方略：主任为了建设班集体所拟定的方案，对建设怎样的班集体、如何建设班集体等提出的具体要求。计划性、具体性、可行性、预见性是其四大特点。

建班是手段、路径，育人是目的。带班育人方略基本要素主要有六项内容：班级发展目标就像鱼的眼睛指引班级目标，育人理念就像鱼骨架构支撑整个方略，无形却重要。

育人理念主要是四方面依据，主要从学校的办学理念出发确定自己的建班育人方略的方向，多多阅读德育政策理论书籍。把握总与分的关系，将每个年级的发展阶段做规划，例如可分为：奠基期，赋能期，发展期，深耕期，飞跃期。

在班级建设的实践过程中，师生共同探索出了班级公共生活平台和班级会议所构成的班级建设特色化创新机制，并使之不断完善，共促班级生态，实现共生成长。

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

幼儿园的任务：

贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。