作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我整理的小班语言教案《老鼠阿姨送礼物》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1、学习观察图片,能清楚地表达图片内容。
2、感受送礼物和收礼物的快乐。
活动准备
经验准备:幼儿已认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。
材料准备:小礼物人手一份。
课件准备:《老鼠阿姨送礼物》故事图片2张。
活动指导
展示《老鼠阿姨送礼物》的图片,引出讲述的内容。
1.引导幼儿观察图片。
——在美丽的树林中,有一座小房子,是谁从房子里面走出来了?她手上端着什么呢?大家来看看图片,讲讲图片上发生了什么事情?
2.请幼儿认真观察图片,并说一说自己的想法。
3.引导幼儿想一想。
——老鼠阿姨端着什么?礼物是要送给谁的?老鼠阿姨脸上是什么样的表情?她可能会说什么?
小结:老鼠阿姨手上端着一盘礼物,她笑呵呵地说:“谁想要礼物?快点来拿吧!”
继续展示下一张《老鼠阿姨送礼物》的图片,请幼儿认真观察图片,并说一说自己的想法。
1.引导幼儿观察图片。
——都有谁来拿礼物了?
2.请幼儿描述时运用“有…有……还有…”的句式。
3.引导幼儿进行想象。
——动物们都是怎么跑来拿礼物的呢?动作和表情是怎样的?
4.鼓励幼儿模仿动物们跑的动作和表情,并丰富词语“飞跑”。
小结:动物们听到了老鼠阿姨的声音,小松鼠、小兔子、小青蛙,还有小猪,它们都飞跑了过来,边迈着大步边说“我们来了!”。
出示图片,鼓励个别幼儿来表演图片中的内容,并请幼儿完整地讲述。
——老师里演老鼠阿姨,要再请四个小朋友来演小动物,我们一起把图片的内容表演出来,其他小朋友帮我们配音,来说说图片上发生的`事情,好吗?
教师分发小礼物给幼儿,让幼儿体验收到礼物的快乐心情,并分享给同伴。
活动目标:
1、通过看一看,猜一猜,说一说,理解故事内容。
2、感觉人的感官的特别作用。
活动准备:
PPT;礼物盒;各种小礼物等。
活动过程:
一、引题:(出示礼物盒)
师:这是什么呀?对,这是用来装礼物的礼物盒,你们有没有收到过礼物呀?
今天,有只小动物也来送礼物了,看她是谁呀?
这是老鼠阿姨,我们来打个招呼吧!
师:老鼠阿姨说,小朋友们你们好!我呀要把礼物送给几只可爱的小动物,你们能帮帮我吗?
二、数礼物,猜动物
师:你们看我这儿准备了几份礼物呀?1,2,3,4。一共有几份礼物呀。对了,我有四份礼物,如果一只小动物拿一只礼物,那有几只小动物会来我这儿呢?
师:我们来数数看,来了几只小动物?1,2,3,4,原来是四只动物。
师:是哪四只小动物呢?能看得清楚吗?
师:哦,小动物躲起来了,它们的身体只露出一点点,你能猜出来是谁吗?
师:这只圆圆大鼻子的动物是谁呢?谁来猜一猜。到底是谁呢?我们来看一看,哦,原来是小猪呀。
师:小猪旁边的动物长着两只什么样的耳朵呀?
师:你那猜它会是谁呢?我们请它出来好吗?是谁呢,原来是小兔呀。
师:还有两只动物是谁和谁呀?看谁一下子猜出来。
师:这只动物身体是绿色的,还有大大的宽宽的嘴巴,会是谁呢?
旁边的只动物是谁猜出来了吗?它有长长的毛茸茸的大尾巴,我们一起来看一看吧,是可爱的小松鼠。
师:原来老鼠阿姨要把礼物送给小猪,小兔、小松鼠和小青蛙。
二、帮小动物猜礼物:
1、小动物猜礼物。
师:老鼠阿姨把礼物送给了小猪、小兔、小松鼠和小青蛙。收到礼物后,小动物的心情怎么样?高兴吗?
师:你怎么知道它们高兴呢?
师:小猪收到了礼物,会对老鼠阿姨怎么说呢?
师:可是盒子里到底装着什么他们知道吗?你们猜是什么好东西呢?
2、小动物的好办法。
师:咦,看老鼠阿姨在干什么呀?
师:哎呀,眼睛都蒙上了那怎么猜呀??我们一起来轻轻地给小动物们喊加油好吗?
(1)小兔用长耳朵。
师:小动物说,谢谢你们,但是别担心,我们有自己的好办法!来看看。
师:小兔子在干什么呀?它把礼物放到耳朵旁边干什么呀?听,它用什么听啊?
师:小兔说,嘘,刚才我听到盒子里有东西滚来滚去。你们猜是什么?
师:可是小兔还是猜不出来,它说,小猪小猪你知道吗?
(2)小猪用大鼻子。
师:看看小猪在干嘛?用什么闻啊?(教师根据幼儿回答,点击出现红线,突出鼻子)
师:小猪说,我闻到了一股香香的味道。咦,什么东西是香香的?
师:小猪说,我还是不清楚,小松鼠你有什么好办法呀?
(3)小松鼠用小手。师:小松鼠用了什么好办法?它在用小手干什么?
师:我们也学学它的样子,把小手拿出来。东摸摸、西摸摸。摸到了没有?小松鼠摸到了,它摸到了很多一颗一颗的滑溜溜的东西,会是什么呢?
还有谁没猜呀?
(4)小青蛙用大嘴巴。
师:小青蛙直接把礼物怎么了?
我们也把礼物放到嘴里嚼一嚼,小青蛙说,哎呀,好甜呀?会是什么礼物呢?
(5)小结。
师:老鼠阿姨说,哈哈,其实啊,我给你们的礼物是一样的,你们来猜一猜,什么礼物是一颗一颗又滑又香又甜的呢?到底是什么,你们想不想知道?好,那闭上眼睛,我数完一二三,你们再睁开眼睛啊。一、二、三!
师:哇!是什么呀?小动物们跟你们一样喜欢、一样开心。那收到礼物,他们会怎么跟老鼠阿姨说呀?
师:真有礼貌!收到礼物或者得到帮助一定要记得跟人家说声好听的“谢谢”,记住了吗?
三、游戏——猜礼物。(小铃,香蕉、香水百合、布玩具)
师:老鼠阿姨让我来发礼物了,但是,她也要考考你们,你们可以摸一摸或者闻一闻或者尝一尝,猜猜是什么礼物,猜对了就马上送给你。
活动反思:
1、礼物盒的运用更贴近孩子的生活。
活动之前我准备了一个方形的礼物盒,当活动进行到最后一个环节时,我请孩子猜礼物,这样不仅让孩子理解了故事中的情节,又能扩展幼儿的思维,真正做到了在玩中学、学中玩。
2、活动环节中注重幼儿的观察。
本课件中的动物形象非常鲜明,表情很到位,孩子能直接从表情中猜测故事中人物的情绪,孩子很喜欢这个故事。四种动物兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴、松鼠的灵巧小手的四个特征成为探索礼盒中礼物特征的工具,孩子通过听一听、摸一摸、闻一闻、尝一尝中了解了糖果的特征,然后由特征猜测出礼物就是糖果。活动过程中孩子一直很积极,尤其到猜礼物时,孩子表现得尤为突出。