零磕碰不等于安全读后感

零磕碰不等于安全读后感如下：

对于家长们来说，孩子在幼儿园的学龄前教育阶段最担心之处莫过于安全二字，平时孩子在幼儿园的人身安全包括小朋友之间的磕碰打闹，以及每日饭菜的饮食安全都牵动着家长那颗关怀之心，但其实教育里的无微不至对于孩子来说并非就是成长里的绝对安全。

案例：0磕碰的孩子往往心理最易出现问题

幼儿园时期

邻居的女儿小玉就是那个被事事保护周到的孩子，为了让女儿可以在幼儿园100%安全成长，朋友果断斥巨资在表妹所教学的公立幼儿园买下学区房，虽然这个表妹最终并非小玉的带班老师，但小玉平时在学校也因为“不看僧面看佛面”而受到不少关照。

在幼儿园受到“特别照顾”，这大概是每一位家长送孩子上幼儿园可望不可及的梦想，毕竟在幼儿园受到关注的孩子不仅可以得到更好锻炼、人身安全上也多少有些被关注的安全感，其实被保护得周到的孩子并非就是100%安全，这一点在小朋友上小学之后就会逐渐体现。

小学阶段

在幼儿园受到关注可以得到更好发挥的小玉，在上小学之前基本上就是人见人夸的天之骄子，这样时常躺在甜蜜饯里的小玉，直接在进入小学的“羊群环境”里因为前后落差而脆弱敏感。

据说刚上一年级的前两个月，小玉妈妈几乎每隔一个星期就要和班主任沟通，希望老师可以在课堂上多关注鼓励自家孩子，但小玉的脆弱心理并不只是因为举手没能回答问题，幼儿园的快乐时光直接让小玉受不了如此大的落差感。其实孩子在学校里的磕碰也是一种成长。

孩子在幼儿园里快乐成长到了小学接受能力差、内心脆弱，其实这就是零磕碰成长的一种弊端，而幼儿园里其实磕磕碰碰也是一种成长，这是因为幼儿园是孩子离开家庭步入社会的第一个锻炼场所，在幼儿园里表现越独力的孩子他们所得到的自主锻炼机会就越多。