学前教育移情名词解释

学前教育里对移情的解释：移情(transference)是指一种心理状态,指一个人对他人情绪情感和态度的认同。它包括两种成分:一是个人对他人的情绪情感的认同;二是个人对自己情绪的认知与体验。

幼儿教师是幼儿学习活动的组织者、引导者和合作者,在教育活动中起着重要作用。由于幼儿年龄小,缺乏生活经验及社会知识,他们的内心世界比较单纯而敏感,容易受外界的影响而产生不同的情绪反应。因此,作为幼儿园教师的我们应学会利用自己的智慧去帮助孩子解决各种问题或困难等。

学前教育移情的种类有：

1、积极移情

即教师能根据孩子的需要及时调整自己的行为和态度来适应儿童的需要和兴趣点。比如当孩子遇到挫折时,老师应及时地给予鼓励和指导等;当孩子取得成绩时老师要及时地给予肯定和表扬等;当孩子在活动过程中出现失误时老师和家长要耐心地指导并加以纠正等等都是积极移情的表现方式之一。

2、消极移情

即教师不能根据儿童的身心特点以及发展水平及时调节自己行为以适应儿童的需求和要求的行为模式叫做消极转移法。比如在教学中如果学生提出的问题超出老师的理解范围的话那么这时老师就应该采取回避的方式不予理睬或者采用转移话题的方法将学生的视线转移到其他事物上等等都是消极转移法的体现形式之一。

3、替代性迁移

所谓替代性迁移是指个体把某一特定事件中的有关特征转移到另一事件中去的一种心理现象。(如一个学生因为怕黑而不敢到户外参加集体活动的时候我们可以告诉他说:“其实晚上也是很漂亮的”这样他就能克服恐惧的情绪了)

4、负向迁移

所谓负向迁移是指个体把某一事物的某些特征移植到另一件事物上的心理过程。(比如有的学生因为不喜欢数学所以就不喜欢学数学了) 负向迁移是一种不良的心理状态。