试评朱熹的儿童教育思想。

试评朱熹的儿童教育思想。
查看答案解析 【正确答案】 朱熹（1130-1200年），字元晦，亦字仲晦，号晦庵，徽州婺源人。宋代著名的思想家、教育家。他曾先后仕职于福建、江西、浙江、湖南等地，一度担任过皇帝的老师，其余四十余年都从事讲学和著述。曾先后修复白鹿洞书院、岳麓书院，晚年创建沧州精舍。朱熹是宋代理学集大成者。他学识渊博，有《周易本义》《诗集传》《大学中庸章句》《孟子集注》《楚辞集注》《韩文考异》等，另有《文集》100卷。
一、注重胎教
朱熹是我国古代教育史上比较注重胎教的教育家。他从“理气二元论”出发，论述胎教问题。朱台认为胎儿是“气”与“气” 的结合，先有“气” 而后“形”成，有“形”便有了精神知觉。朱熹充分地注意到胎教的积极意义，不仅关系到儿童的体形容貌，甚至影响其智力水平的高低。可以说，在这一点上他的认识水平超过了他同时代的思想家。
二、重视乳母之教
朱熹还十分重视乳母对婴儿的保育作用，主张要慎择乳母。他认为“乳母之教，所系尤切” “生子必择乳母” 。为什么要“必择乳母”，以行“乳母之教” 呢？在朱熹看来，乳母是婴儿接触时间最长的人，因此对婴儿影响也最大。他要求乳母不但要负哺育之责，而且也有教育的责任，乳母是幼儿的家庭教师。
三、善从师，慎择友
幼儿童稚, 模仿性强，辨别力弱，环境对他们的影响很大。而环境的影响，又往往通过人们的交往实现的，尤其是师、友的影响更为显著，因而古代许多教育家、思想家都强调要教育子女善从师, 慎择友。朱熹认为百姓之子要善从师，慎择友，而太子就更应予以重视，因为太子是“天下之本，之辅翼之不可不谨”。
四、提倡由浅入深的启发教育原则
在教育儿童的方法上，朱熹提倡由浅人深进行启发诱导。朱熹首先根据不同的年龄阶段把教育分成二等，即“小人之学” 和“大人之学” 。在内容上，按“量力所至，约其课程”的原则，对各等教育做了具体规定：小人之学“始于衣服冠履，次及言语步趋，次及洒扫消洁，次及读书写文字，及有杂细事宜。皆所当知。” 进而“教人以洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本” ， 使之学到“做人的样子”，进而再学“大人之学”。总之，不同阶段儿童的学习是有高下、深浅、先后、缓急之别的。
朱熹认为，对儿童教育的首要任务在于启发其思考，使他们发现问题,帮助他们解决问题。他说:“指引者, 师之功也。”教育者对于儿童，只是起到“示之于始而正之于终”的引导作用，犹如春风化雨生万物一般。他说: “ 此正所谓时雨之化。譬如种植之物，人力随分已加。但正当那时节，欲发生未发生之际,却欠了些小雨，忽然得这些小雨来,生意岂可御也。”在教育方法上，朱裏主张多用积极诱导，少用消极防禁。他说：“小学书多说那恭敬处，少说那防禁处。” 所谓多说恭敬处，是指反复从正面说明道德观念，引导儿童努力践履。朱熹的幼儿教育思想中确有不少合理的因素，它在某种程度上反映了朱熹对儿童身心发展规律的直观理解，不同程度地反映了人类认识的某些普遍规律。朱熹幼儿教育的主要目的是“明人伦”，从根本上巩固封建统治，这当然是需要辩证分析的。
【答案解析】 参见教材P51-53。
本题知识点：朱熹的儿童教育思想,