民族文化艺术教育

创设开放、探索性教育环境－发挥幼儿的主体能动性。独特的民族地区环境资源是幼儿所熟悉的,把这些环境变为我园的教育环境和内容,投入的低成本,却能收获到高质量的教育效果。
🏞️民族文化环境
教师带领幼儿和家长走进少数民族村寨,欣赏美丽的山村风光和独特的民族建筑给幼儿直观美的感受,参加盛大热闹铜鼓山歌艺术节,亲身感受少数民族绚丽多彩文化艺术。
🎨多种民族艺术教学活动
根据幼儿兴趣开展多种民族艺术教学活动,促进幼儿全面发展。丰富多彩的民族艺术,激发了幼儿感受和体验民族艺术的情感,教师及时抓住幼儿这一兴趣,师生共同生成了形式多样的民族艺术教学活动。
🥁铜鼓乐
教师带领幼儿走进了瑶族村寨,参加瑶族民俗文化节,幼儿看到了铜鼓这一带着神韵的乐器、观赏到瑶族同胞进行的场面宏大的铜鼓阵表演,那神秘、独特的铜鼓节奏给他们带来极大的震憾,对铜鼓产生了浓厚的兴趣。追随幼儿兴趣,“铜鼓乐“主题活动随之产生了。
🎭创编舞蹈
采集民族优秀艺术素材,创编舞蹈,发展幼儿的艺术表现力。民族艺术中优秀的艺术素材,是中华民族艺术宝库中的瑰宝,有着强烈的生命力与活力。