父母应该选择包容,并且让孩子知道你会接受他们的小错误,很多家长很难对孩子的错误坐视不管的。
看懂孩子的初心。
“孩子做错事”这件事,是家长给予的评价,是大人们站在自己的角度出发,判定孩子是否做错事情。可是,孩子就真的做错事情了吗?孩子由于年幼,缺乏经验,或许他的初心是好的,但不得其法,才导致了搞砸了事情。比方说,孩子想和小动物亲近玩耍,可是无法灵活控制力量,导致弄伤了小动物,但孩子的本意不是要去伤害小动物。
指导指导他,并且说明为什么不能做,改变他那个思想,不能发脾气。要不然,以后孩子有心事也不会跟你说的
问他(她)觉得这样做对不对,为什么不对(或对)
问他(她)下次还会不会这样做?
让他(她)给自己一个承诺,下次不许再犯这样的错误了!
既然孩子已经认识到错误了,就可以了,要相信他下次不会再这样,要让孩子自己意识到为什么不能这样做!而不是粗暴的制止他,这样反而会更加激发孩子的好奇心,下次还这样,除非你每次他犯错,都狠狠打她,这样虽然他下次可能会不犯同样的错,但是可能会对孩子的心理产生阴影。。。孩子们要多用爱来关怀和包容她(他),鼓励他信任她(他)
我为什么在前面说可能是对的呢,因为小孩有小孩的想法,我们要多听听他的想法。我曾经看过一篇文章大致是说了这样一件事:一个小朋友拿着一个苹果使劲啃苹果皮,将苹果皮啃下来再吐掉,啃完了,他把这个苹果给了他的爷爷,让爷爷吃。这个坑坑洼洼的苹果被他妈妈看见了,他妈妈赶紧让他扔掉,还把苹果扔到了地上,顿时孩子哭了起来,妈妈也很紧张,就骂了几句,让他别哭,可爷爷却说,先听听孩子为什么要这样做吧,孩子说,因为他想让爷爷吃一个没有皮的苹果,有皮的苹果太涩了。听完了孩子的话,爷爷吧苹果捡起来,擦掉上面的灰,边吃边说,这是我吃过的最好吃的苹果,妈妈也很感动,连跟孩子说对不起。希望这个故事对你有帮助!
孩子犯错是成长的必经阶段,家长要有一颗宽容的心,告诉他应该怎么做。最重要的是要孩子为自己的错误去及时弥补,做好善后工作。
这不是应不应该的问题,是本能的反应,自己的孩子一不小心就吼他了,能怎么的,大人容易吗不容易,孩子有人不容易,可是他们是在像大人一样不断试错。
要看具体情况的,如年龄、错误内容、犯错的原因等。
一般来说,主要是让其认识到他犯错了,这样做会造成的结果,然后按具体情况,告知不要再犯,再犯的话会受到怎样的惩罚。
当孩子犯错误时,家长,老师批评孩子要讲究艺术,注意方法。
一、缓一缓
孩子的缺点错误,有时会使师长十分恼火,如果在气头上批评孩子,难免会有一场“暴风骤雨”,这样会使孩子恐惧、紧张,加重孩子的心理负担,这是对幼苗的摧 残,有害于孩子的身心健康。此时,最好缓一缓,先让自己的火气消一消,等心平气和了,情绪消沉了,再选择恰当的方式和语言去批评教育孩子。
二、问一问
要弄清事情的原委、是非曲直,不要错怪孩子,不要冤枉委屈孩子。要以商榷疑问的口吻婉转地询问,放下师长的架子,以平等民主的关系进行调查、了解事情的真相。若用简单粗暴压制的方法,强硬的口气,非但问不出真相,反而损伤孩子的自尊心。
三、选一选
选择合适的时间、场合批评孩子,尊重孩子的人格,爱护孩子的自尊,才能达到预期的目的。在融洽的气氛中,孩子心境愉快时,轻松愉悦,乐于接受批评。而不分时 间,不分场合地唠唠叨叨,或者当着众人的面批评训斥孩子,不但孩子接受不了,而且还会引起孩子的反感,有辱孩子的自尊和人格。
四、辩一辩
孩子犯了错误,要允许孩子为自己辩白,做师长的要沉住气,静下心来,听孩子说心里话,从而了解孩子的心态、观点。不要板著脸,瞪着眼,摆出一幅严肃的面孔, 说些过头的话,而要留有余地。要让孩子把话说完,允许为自己辩解。因为孩子虽小,但他们有独立的人格尊严说的有理,应予赞赏、肯定:说得不合理,可以进一 步交换、辩解。这样,不仅可以使孩子与师长之间的交流增多,距离拉近,而且可以在辩解过程之中使孩子认识自我,校正自我,完善自我。
五、导一导
素质高的师长,当孩子犯了错误,不是像公司经理对犯错误的属下那样一味地指责、训斥,而是像一个经验丰富的顾问一样,站在孩子的角度上,诱导、启发孩子,精 心地反思,弄明白自己为什么犯了错误,找出内在的和外在的因素,今后应该如何改正。这样,孩子在家长的“顾问”下,认识错误、改正错误、解决自身问题的能 力就会大大提高,使“失败的收获”大于成功所得,使幼苗健壮成长、拔节。
六、激一激
每一个孩子的好胜心都很强,他们都有表现自己价值的心理要求。尤其是他们犯了错误时,更需要师长的理解和鼓励。这些孩子身上那不易被人觉察的潜能一旦被激 发,就会产生意想不到的成功。反之,如果此时师长予以轻蔑、冷落,他们身上的种种潜能将随着时间的流逝而消失殆尽。因此,师长要根据孩子的特点,可以用激 将法,使孩子改正缺点,并且适时运用激励的手段,把孩子的潜能充分发挥出来。
总之,当孩子犯了错误,老师和家长要根据学生实际,讲究批评艺术,灵活运用教育方法,以收到事半功倍的教育效果。
事先把合理的惩罚后果告诉孩子
对于孩子的不良行为给予一定的处罚,能够使孩子明白行为和后果的关系,同时也可以教会他什么是责任--承担这个后果就是他的责任。如果父母决定使用这种处罚方式,那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么,给孩子一个明确的警告。
有时我们对孩子的行为并不能先知先觉,那该怎么办呢?合理的反应是,看到孩子有了不好的行为,父母就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果,然后马上执行,决不能缓
您好。
一般老师会顾及到小孩和家长的面子,不会轻易在家校群中点名批评哪一位同学。如果您的孩子犯错被批评了,我个人认为您首先应该帮孩子纠正错误,配合老师工作,都是为了孩子好。其次,孩子也有自尊心,您也要开导他,不能让孩子的心理受影响。同时,日后在孩子容易犯错的方面要多关注,让孩子健康地成长。
其实现在老师也比较难做,这个社会和部分不讲理的家长在逼老师不负责任。我们应该多理解老师工作的多面性。
最后,祝您孩子健康成长。