14岁孩子早恋怎么“管”，这是我听过最好的答案

前一段时间，有香港媒体拍到陈奕迅14岁的女儿跟一位帅气男生互动亲密。

当媒体问徐濠萦怎么看时，她淡定回应∶“我知道她在谈恋爱”。陈奕迅也表示自己不会干预女儿的交友状况，会让她保留自己的私人空间。

他们都认为，女儿这个年纪有喜欢的人很正常，不需要多管。

或许并不是所有父母都会赞同陈奕迅夫妇的观点，但作为父母，都想让孩子健康成长。可是，在“管孩子”这件事上，有时挺困惑的。

不管，肯定不对。孩子未成年，管教孩子是父母的责任。

管多了，孩子又嫌烦，甚至会逆反。如果因为管教而破坏了亲子关系，麻烦更多。

我们不禁要问∶对于孩子的事，到底要管什么？哪些该管，哪些不该管？怎么管？

尽管我们都很努力地为了孩子们的未来着想，想把孩子变成极具竞争力的通才。但是，我们谁也无法预料，20年后他们需要哪些技能。

我们唯一可以确定有价值的事，就是培养孩子的人格特质，例如诚实，毅力，乐观，同情心。千百年来，人类的这些特质始终会令人受益。

儿童心理学家塞尔玛•弗雷伯格认为，孩子的良知并非与生俱来。

孩子在四五岁的时候，人格中有了内在控制的迹象，但是这种自控是不稳定的，模糊的。他之所以知道某种行为是对的或错的，主要是因为父母赞成或反对。

所以，一个孩子从“他律”发展到“自律”，需要父母引导教育，帮助他们形成内部控制系统。

那么，孩子的哪些事，我们该管呢？

比如，

管好孩子的手∶不打人，不随便动别人的东西。

管好孩子的嘴∶不开口说谎，不说脏话粗话。

管好孩子的脑∶对人有礼貌，尊重他人。

管好孩子的心∶不随波逐流，不和人攀比。

这些事看上去很小，但是如果孩子小时候没有管，将来社会就会替父母管。

父母好好管教孩子的这些大方向，才是对孩子人生的负责。

那些管太多的父母，教育家称之为直升机父母。他们就像直升机在盘旋在孩子的上空，时时刻刻监视着孩子的一举一动。

孩子吃什么，穿什么，看什么，听什么，说什么……这些属于孩子生活自理的范围，他们也都要严密监控，进行干涉，唯恐孩子出了他们管束的边界。

其实，孩子在生活中受点挫，犯点小错，都是生命成长的一部分。可是，太多父母过于心急地站出来，帮他们撑起另一半天，不让他们承受哪怕一点风险。孩子也因此失去了自我成长的机会。

前一阵子，有个国产动画片《巨婴》特别火。片中的“孩子”早已成年，每天还需要母亲给他穿衣喂饭，活脱脱一个巨婴，完全没有自理的能力。

当父亲去世后，母子失去了经济来源，儿子要买新玩具，母亲只能变卖家具满足他。后来，母亲实在没办法，掏出肾脏让儿子换钱买VR眼镜。

儿子玩了一天还没吃饭，他像往常一样呵斥妈妈给自己做饭，但是却没有得到熟悉的回应。原来，妈妈已经失血过度死亡了。

孩子自己翻箱倒柜找吃的，可家中早已空空如也... ...

大多父母对孩子管头管教脚，根源在于内心的恐惧。

就像片中的母亲，她替孩子解决了所有问题，生怕儿子痛苦、生气和失望，看似是爱孩子，实质是用自己的恐惧奴化孩子。

这样做，不但害了孩子，更害了自己。

心理学家埃里克森认为，在人的一生中，有8个社会心理阶段。每个阶段是人生的一个转折期，都会有一个特殊的两难问题出现。

这些重要的生活任务，需要个体去加以解决。比如：

当个体遭遇成长危机，家庭教养环境直接关系着危机是否能够得到积极解决。

父母管太多，看似是爱孩子，实际上，孩子却会因此受伤。因为孩子觉得父母是最亲近的人，却不相信他，他会觉得自己的努力没有什么意义。

时间长了，孩子甚至会觉得父母根本不爱他。这种潜在的信任缺失，会导致孩子严重缺乏安全感。

所以，那些需要孩子自己面对的成长挑战，父母要学会少管。

以色列有一则寓言，也许对大家有所启发。

冬天到了，刺猬妈妈想和小刺猬挤在一起取暖过冬。可是，真要实现这个想法，刺猬妈妈犯难了。远一点，小刺猬借不到着妈妈身体里的热气；凑近了，身上尖锐的刺会伤及对方的身体。

经过多次磨合，刺猬妈妈终于找到了恰如其分的距离，既给了小刺猬温暖，又不会伤害他。

父母和孩子，也要保持这种距离，适度管，孩子才有自我成长的空间。

其实，徐濠萦不是不管，只是和我们理解传统意义上的“管”不太一样。在一些父母眼里，“管教”就是“禁止”和“惩罚”的代名词。

徐濠萦也是管女儿的。比如，女儿“谈恋爱”，她是知情的。而且，她和那个男生见过面，这等于告诉孩子，我在关注你。

她认为女儿有喜欢的人很正常。因为14岁的女儿正处于青春期，自我和性意识在觉醒，她渴望与同伴交往，也试图建立与异性的关系，这都很正常。

媒体曝光之后，徐濠萦能站在女儿的角度，担心媒体的报道会影响到男生的家庭。她请舆论高抬贵手，多给小年轻一些自由。

徐濠萦表面上给人感觉像是不管孩子，实际上她还是始终在“管”的。这是一种看不见的“管”。

智慧的父母，把重点放在关心孩子的感受上，他们想着为孩子成长提供什么帮助，而不是单纯禁止他们做什么事。

管的最高境界，不是有所为，而是有所不为。

犹太人育儿有个最基本的理念，就是“孩子并非你的杰作”。

管，是为了不管。如果父母从小帮助孩子建立了正确的三观，培养他自我教育的能力，那么等孩子长大了，就不用你管了。

如果孩子做的事利人利己，是真善美的，父母就该支持鼓励，少干涉；

如果孩子做的事损人利己，是假恶丑的，父母就要坚决教育，多引导。

养育孩子是科学，更是艺术。科学讲究方法，而艺术追求人性。如果我们学会用对人性的充分理解，去重新审视我们对孩子的要求，孩子们会成长得更好更快乐。

最后和大家分享华德福教师的祈祷文。愿这首小诗，每天提醒我们：

不想，再迷恋于成为一个解决问题的专家

只想，当一个，生命的陪伴者

不想，再沉迷于扮演一个拯救生命的英雄

只想，与你平起平坐，望着你，听你说故事

不想，要再去改变别人的生命

只想，走入生命的更底层

深深地聆听……