孩子读了很多书，阅读理解还很差，究竟该怎么做呢？

读前提前准备。我们要给孩子打造一个较好的学习自然环境。清静舒服单独的屋子。室内室外都需要清静，如果孩子在卧房念书，父母或爷奶在客厅看电视，小孩的关注就不容易潜心，孩子的眼睛去看书，也许他在想爷奶，父母在看什么节目。恰当的方式是，我能拿出一本自身的书，随后拿出一支笔勾勾绘画，哪怕是装腔作势，也需要主要表现出很认真的样子，小孩还会自然而然的自身看书了。

选用合理的机会。读书要挑选孩子要处在释放压力且开心的情况下逐渐，这样的话小孩便会乖乖的开心去念书。如果孩子这时的情绪不高，或是早已进行了很多工作 ，逻辑思维早已很不活跃了，就应当让小孩休息一下，然后开展念书。假如在孩子不想要读的情况下，你却要逼迫他去念书，结论只有是词语面前飞过，脑中没什么印像，也会让小孩厌烦念书，体会不到读书的快乐。

读中具体指导，适度帮助孩子进行念书全过程。低学段的孩子读书情况下会遇上许多复杂的字，如果你在边上跟随小孩一起读，孩子一发生卡屏，你便会随口说出，这也是夺走小孩的思索支配权，你只必须听静静的听，当她问你的时候，你再回应，或是他读过以后有不正确，你再开展改正。那样有利于小孩培养思索的习惯性。

读后心得汇总。许多小孩和父母觉得读一遍就结束了，完成了念书每日任务，实际上最主要的还在最后，我们要总结分析文章内容。父母能用1到2min读一遍小孩读过的文章内容，与小孩一起问题探讨，谈论的主要内容能够有那样好多个种类：转述文章内容的主要内容。小孩读完了文章内容，你可以让小孩讲给你听，加重对全篇文章的记忆力。锻炼孩子的口语表达能力。