李玫瑾教授：孩子成绩的好坏，问题不在于智力，而在于注意力

孩子学习成绩这事儿，在所有家长的心中都是大事儿。一旦孩子成绩迟迟上不去，很多家长就开始怀疑自己家的娃是不是智力不行，天生不是学习的那块料。

心理学专家李玫瑾教授却不这样认为，她在讲座中表示： “孩子成绩的好坏，问题不在于智力，而在于专注力”！

可见，现在家长用劲儿都用偏了， 与其天天看着孩子学习数语外、报补习班，还不如抓紧时间发展专注力。

但孩子的专注力差，已经成为一个非常普遍的问题。来自网络上的一个调查， 显示低年级的小学生是非常容易出现专注力差的群体。

将近 有90%的低年级小学生，上课是走神的；上课能将注意力集中在30分钟的学生只占10% 。这个数据就能明白，为什么尖子生只是班级里的几个 头部选手了，因为只占十分之一。

处于幼儿阶段的孩子：

据调查显示，幼儿在较为安静、相对较小的室内空间里可以 很专注的捕捉周围的主要刺激信息，完成既定的任务。

这句话的意思就是给孩子 提供安静的空间和环境 。这似乎很好达到，但是不知不觉就被父母破坏，家长时不时地打断玩耍的孩子，就是对安静的破坏，不利于专注习惯的形成。

大脑中有一种物质叫做髓鞘化， 它是保护神经元信息不泄露的部分。而孩子经常被打扰，或者长期生活在一个嘈杂的环境， 髓鞘化的质量就会被破坏。

这种感觉就好像，人家的电线是一个完好的电线，你家的电线因为外面的绝缘皮不好，所以漏电。在电量的传输上就有很大差距。 放在孩子身上，就表现在对知识的吸收量的差距。

俄国著名的教育家乌申斯基把注意力比作是“唯一的门户”， 家长千万不要因为自己，把专注的这扇门关上。

处于学龄前阶段的孩子：

但专注力不像智力，并非天生。它更像是肌肉，可以通过后天的训练， 坚持练习会越来越强大 。尤其是对学龄前阶段的孩子，正值习惯养成的关键期，家长要刻意去训练。分享几个训练专注力的 游戏 ！

一、听字训练

就比如说，我列举一篇文章：

训练方法是家长给孩子读一下像我上面举的那个短文章，让孩子仔细的听， 当听到“一”时就用笔在纸上打一个勾 ，家长读完以后统计一下“一”的个数。直到完全相符为止。这个方法每天坚持训练10分钟，有效提高孩子的专注力，在家就能训练。

二、玩扑克 游戏

训练方法是抽取三张不同的牌，随意的摆放在桌子上。假装从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5。选取一张才让孩子记下，就比如说是梅花2。

就让孩子死死盯住这张牌，然后再把其他三张牌都倒刻在桌子上，左右移动，让孩子指出梅花2在哪个位置。这个时候孩子的专注力会一直都在梅花2上， 直到孩子猜出正确的答案为止 ，才能结束。

三、玩开火车 游戏

这个 游戏 一定要 父母陪伴孩子一起玩 。 游戏 玩法是：三个人围绕成一圈，每个人要报上一个站名。通过语言来开动火车，就比如说爸爸是上海站，这个时候大家就要就要一起拍手喊，上海的火车就要开，往哪开？到下一个人的时候就要说站点，比如说妈妈是广东站。