亡羊补牢的文言文翻译

在我们上学期间，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文是指用文章语言，而不是日常语言写的文章。你还记得哪些经典的.文言文呢？下面是我收集整理的亡羊补牢的文言文翻译，希望能够帮助到大家。

庄辛对楚襄王说：“君王左有州侯右有夏侯，车后又有鄢陵君和寿陵君跟从着，一味过着毫无节制生活，不理国家政事，如此会使郢都变得很危险。”楚襄王说：“先生老糊涂了吗？还是认为楚国将遇到不祥呢？”庄辛说：“臣当然是看到了事情必然后果，不必认为国家遇到不祥。假如君王始终宠幸这四个人，而不稍加收敛，那楚国一定会因此而灭亡。请君王准许臣到赵国避难，在那里来静观楚国变化。”庄辛离开楚国到了赵国，他只在那里住了5个月，秦国就发兵攻占了鄢、郢、巫、上蔡、陈这些地方，楚襄王也流亡躲藏在城阳。在这时侯襄王才派人率骑士到赵国召请庄辛。庄辛说：“可以。”庄辛到了城阳以后，楚襄王对他说：“寡人当初不听先生话，如今事情发展到这地步，对这事可怎么办呢？”

庄辛回答说：“臣知道一句俗语：‘见到兔子以后再放出猎犬去追并不算晚，羊丢掉以后再去修补也不算迟。’臣听说过去商汤王和周武王，依靠百里土地，而使天下昌盛，而夏桀王和殷纣王，虽然拥有天下，到头来终不免身死亡国。现在楚国土地虽然狭小，然而如果截长补短，还能有数千里，岂止100里而已？

大王难道没有见过蜻蜓吗？长着6只脚和四只翅膀，在天地之间飞翔，低下头来啄食蚊虫，抬头起来喝甘美露水，自以为无忧无患，又和人没有争执。岂不知那几岁孩子，正在调糖稀涂在丝网上，将要在高空之上粘住它，它下场将是被蚂蚁吃掉。蜻蜓事可能是小事，其实黄雀也是如此。它俯下身去啄，仰起身来栖息在茂密树丛中，鼓动着它翅膀奋力高翔，自己满以为没有祸患，和人没有争执，却不知那公子王孙左手拿着弹弓，右手按上弹丸，将要向70尺高空以黄雀脖子为射击目标。黄雀白天还在茂密树丛中游玩，晚上就成了桌上佳肴，转眼之间落入王孙公子之口。

黄雀事情可能是小事情，其实黄鹄也是如此。黄鹄在江海上翱游，停留在大沼泽旁边，低下头吞食黄鳝和鲤鱼，抬起头来吃菱角和水草，振动它翅膀而凌驾清风，飘飘摇摇在高空飞翔，自认为不会有祸患，又与人无争。然而他们却不知那射箭人，已准备好箭和弓，将向700尺高空射击它。它将带着箭，拖着细微箭绳，从清风中坠落下来，掉在地上。黄鹄白天还在湖里游泳，晚上就成了锅中清炖美味。

从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。

街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

他很后悔，不该不接受街坊劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。从此，他羊再也没丢过。

亡羊补牢课文说明：

依据课程改革对本学段要求和三年级以段教学为主，抓住关键词在句中表情达意作用，联系上下文理解词义进而帮助学生理解课文内容和表达方法特点，风英确定了如下教学目标：

1、会认6个生字，会写三个生字，寓，窟窿，正确读写寓言亡羊补牢，羊圈，窟窿等词语；

2、理解亡羊补牢这个成语意思；

3、理解寓言内容，结合实际体会故事蕴含道理；

4、有感情朗读课文能用自己话讲讲寓言故事。由于刚上三年级学生，阅读和理解能力还不是很强，因此，在了解寓言主要内容基础上体会寓意，就成为本课教学重点和难点。未突破这一重难点，风英采取了以下教学法：

1、体验法；让学生在教师叙述故事中获得情感体验

2、“以读代讲法”：新课程标准指出，“重视培养学生朗读能力，是帮助学生理解课文重要手段。”本篇课文有几句寓意深刻句子，抓住这些重点句子，教学这一部分让学生通过各种形式读，读中理解、读中体会。