一个乐高老师的自白

”望子成龙，望女成凤“，这是众多家长的热切期盼。的确，当下的教育及社会环境，确实使不少家长产生了焦虑及攀比的心态，忽视孩子生长的客观规律，超前教育，拔苗助长，不仅让自己承受了巨大压力，也让孩子不堪重负。直到我接触了机器人教育，原来还有这样一种学习，可以”玩中学“，原来学习并不一定只是那个样子：背背写写、多多的练习、考得好给张奖状、考得不好吓得不得了，即使是学霸也压力山大，学习好像更多的是枯燥和竞争压力，甚至还多了恐惧。原来学习可以是另外一种样子：在抽象逻辑思维并没有发展起来的时候，必须依据具体形象思维来学习，即便理论抽象，过程也是可理解的，而且很有趣味；喜欢动手的孩子们，可以从中学习到如何一步一步将一块一块小小积木做成现实生活中的每一样有用的东西，会动会叫能解决许多问题，可以是一辆小型的汽车、可以是一台榨汁机、可以是一个陀螺发射器、可以是一台手摇发电车……只有想不到的，没有实现不了的，这将培养孩子们多么大的想象空间、多么强的动手能力、多么高的独立思考能力、多么好的自信力！

看着很多孩子在构建一开始表现出胆怯、退缩、缺乏自信，经常说”我不会“、”老师你教我“。到现在，”没事，我可以！“并主动展示自己的作品。这一切都源于我们给到每一个来上课的孩子信任和理解，鼓励孩子自主的去发现问题、思考问题、解决问题。而这一切对于孩子价值感的塑造尤为重要哦！