幼儿园大班绘本教案：《动物绝对不应该穿衣服》

　　绘本《动物绝对不应该穿衣服》为我们描绘了个让人哭笑不得的动物生活场景，读来忍俊不禁。但是，在热闹、搞笑的外表下却掩藏着一个真实的悲伤。下面快随我来看看“幼儿园大班绘本教案：《动物绝对不应该穿衣服》”。

　　 幼儿园大班绘本教案：《动物绝对不应该穿衣服》

　　 教学目标

　　1.结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。

　　2.知道动物是我们的好朋友，萌发关爱动物、保护动物的情感。

　　3.体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。

　　 教学准备

　　1.完整绘本的PPT课件；

　　2.关于动物保护色的视频；

　　3.记录表。

　　 教学过程

　　1.谈话导入：我们的衣服

　　（1）小朋友们好，知道要和小朋友们一起上课，今天老师特意穿了一件漂亮的衣服。看一看，我穿了一件什么样的衣服？（幼儿交流，用完整的话讲述：老师今天穿了一件……。）

　　你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？（很精神，很漂亮。）

　　（2）现在轮到你向我介绍一下，今天你自己穿了什么样的衣服？（幼儿说一说，教师总结衣服的特别之处。）

　　（3）我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？

　　幼1：因为天气寒冷，穿上衣服后就会暖和。

　　师：哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。这是衣服的一种功能，那还有什么原因呢？

　　幼2：穿上衣服会显得我们很漂亮。

　　师：对了，衣服还能改变我们，让我们变得漂亮。

　　2.迁移讨论：动物适合穿衣服吗？

　　（1）除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？

　　幼1：能穿衣服，小狗穿起衣服来特别可爱。

　　幼2：不能穿衣服，小动物穿衣服会觉得难受，不舒服。

　　幼3：如果小动物身上都是刺儿，它穿了衣服，这些刺儿怎么办呢？

　　幼4：是啊，小鱼在水里，衣服会很湿很重，它就不能游泳了。

　　（2）你们的意见分成了两种。那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物吧，认识一下。

　　出示5个动物的图片（见右图）。

　　你们看，今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服。（欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服。）那你觉得，这些小动物是不是都适合穿衣服呢？谁看上去好像不太适合？

　　（3）老师带来一张记录表，要请4个人一组来完成。 4个小朋友一起商量，觉得合适就在表格上打“√”，觉得不合适就打“×”，如果拿不定主意，就画“O”。不过记住，不管你同意还是不同意，都要说出理由来。 （幼儿找朋友，分组，讨论，记录。）

　　（4）幼儿按小组共同交流，说出理由。教师记录总表。

　　豪猪——×（不合适）

　　理由：

　　幼1：它不适合穿衣服，你看它的衣服都被刺儿戳破了。

　　幼2：穿着这样一件破衣服出去，是要被人笑话的。

　　其他小组的反对意见——没有

　　蛇——×（不合适）

　　理由：

　　幼1：蛇也不适合穿衣服，因为它的身体太细，裤子太大了。

　　幼2：蛇如果穿上衣服，它还怎么爬呢？身上的鳞片就不能起作用了。

　　其他小组的反对意见——没有

　　猪——×（不合适）

　　理由：

　　幼1：哈哈，这衣服给它穿也太脏了吧！

　　幼2：其实猪不要穿衣服，围个围兜就可以了。

　　幼3：猪最好还是别穿衣服，它生活的地方太脏了，任何衣服给它穿都会穿脏的。

　　其他小组的反对意见——没有

　　母鸡——O（存在争议）

　　理由：

　　幼1：母鸡穿这件衣服还是挺漂亮的。

　　幼2：母鸡不能穿这件衣服，因为它的蛋怎么生下来呢？是要压碎啦？

　　幼3：我也觉得不能穿，因为没办法生蛋了。

　　幼4：要是可以把裤子上安装一个拉链就好了，生蛋时把拉链拉开，让蛋掉出来。

　　幼儿5：如果母鸡大便的话，也会把这件衣服弄脏的，所以能不穿就不要穿了吧。

　　长颈鹿一√（合适）

　　理由：

　　幼1：长颈鹿是可以穿衣服的。

　　幼2：它的脖子长，所以给它围了许多领带，让它的脖子不怕冷。

　　其他小组的反对意见——

　　幼1：其实还可以围围巾，不一定要戴这么多领带。

　　幼2：干嘛要给它穿衣服啊，这样它会跑不快的，会被狮子吃掉的。

　　幼3：我也觉得是这样，动物最好都不要穿衣服。

　　幼4：是啊，它穿得这么鲜艳，野兽老远就会看见它的。