为了避免高中学生出现偏科的现象，老师应该怎么做？

相信除了教育行业的人，其他行业的人是不了解的，即使是学生家长也不一定很了解。一般最了解的是老师和学生自己。为什么呢？当然是经验堆积起来的。

不仅仅是高中生，而是普遍学生都会存在一个问题，就是偏科，一度让学生和家长很苦恼。中小学偏科还有救，高中偏科，可就难了，即使补课，也很难提高成绩。

第一个、数学

其实在很多人眼中数学并不难，也是很容易提高成绩的学科。在个人眼中，高中数学成绩提高的是最快的，也是最容易提高成绩的。那么为什么很多人认为数学成绩最难提高呢？

主要是数学不仅考察学生的计算能力，更加有各种公式定义，不是背下来就可以，需要实际运用，而灵活运用这很难。

数学的一道练习题考察的不仅仅是一个知识点，用一个公式就能解决，往往考察的知识点有很多个，彼此之间都是有联系的，而学生的基础知识比较不扎实的情况下，就很难灵活运用。

即使补课，单纯的补习不会的知识点，也是关联很多，因此，补习数学基本上要从最基础开始讲起。

第二个、物理

高中物理学科真的不是一般的难，高中物理主要讲的是电，热，能，磁这几个方面，单纯的每一个其实还好，但是高考不是考单独的知识点，而是综合知识点。

而这些知识点联系在一起，就是非常难。并且物理的公式非常多，公式非常难记，高考的时候是不告诉公式的，因此需要学生自己背诵，并实际运用。

物理高中和初中的联系很多，大多数学生初中物理基础不好，高中物理成绩也不是很理想。而物理成绩偏科的同学，经常看到物理题就头晕，完全没有思路。

做题更是下不去手，完全没有方向，即使补课也很难提高，算是最难提高的学科了。新高考模式下，物理所占比重很大，因此，物理还必须不能偏科。

第三个、英语

英语一般都是女生学的比较好，但是对于偏科的学生来说，一样是它认识你，你不认识它。

补课也很难，因为知识点就那些，都在那儿放着，即使是语法也是，学生最大的难点是不认识单词，词汇量比较少，固定搭配不认识，以及一些语法不熟悉。

在英语中，有一些题是需要通过语法来确定答案的，如果学生语法不熟悉，那么自然也就容易一些了。

其实，英语算是这些学科中比较容易提升的学科了，补课的话，有单独补习语法的，也有补习阅读理解答题技巧的，这些掌握之后还是很容易提高的。

但是单词基本上就要靠学生自己了，没有人能替自己背单词。

1、基础要扎实

避免偏科一个最好也是最有效的方式就是基础扎实。一个基础扎实的学生，即使一时间没有反应过来老师的讲的内容，但是他知道老师讲的是哪里的知识点。

课后少用一些时间，就可以把内容吸收。再配上习题，灵活运用，一般也就不容易偏科了。

2、上课注意力集中

上课认真听讲，不要走神，可能你只是走神5分钟，就错过了老师讲的重点知识，而你再从同学那里得到的理解，又会是另一种理解方式。毕竟每个人的理解程度是不一样的。

3、当天的知识当天消化

当天的知识点当天消化，这是很重要的。很多学生偏科，就是当天的知识点没有消化，总想着明天再学，但是明天还有明天的知识，时间是固定的。

经常遗留没有消化的知识点，时间久了，堆积的知识点就会越来越多，造成偏科也就不奇怪了。而高中的所有学科都一样，知识点都是有连贯性的，不然为什么要先讲基础知识，然后再讲难点，是一个道理。

有的时候，学生可能会认为只是一个知识点不会，没什么关系，但是综合考察的时候就懵了，知识点练习的太多了，根本不知道怎么运用。

4、课后及时做好复习

课后复习是必要的，因为课上的内容学生的吸收程度是有限的，剩余的内容需要课后吸收，巩固，在加上做练习，更好的掌握。

知识靠上课听得内容，完全不做题，不复习，其实用不了2天就会忘得一干二净，和没听一样。所以，做好课后复习很重要。

结语

其实总体上来说，高中的每一个学科都是有一定难度的，学生都要认真对待，尤其是新高考模式下，更加不能偏科，会影响以后的就业。