用好自然后果律，教育孩子没压力

自然后果律由法国教育家卢梭提出，当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止他们或处罚他们，而让他们在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果，使儿童服从于自然法则，结合具体事例使他们从自己的直接经验中受到教育。

卢梭强调说，我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

例如，儿童打碎了窗上的玻璃，不必立刻惩罚他，也不必马上配上新的玻璃，而宁可让他受寒着凉，这样，他就会认识到自己的过失及其后果，并加以改正。

周围人中利用“自然后果律”教育孩子做的最好的就是表姐了。

表姐有两个孩子，男孩7岁，女孩5岁，正是活泼好动，好奇心强的年纪。为了两个孩子的安全，表姐没少花心思，耳提面命，但是孩子转眼就忘了。

孩子们总喜欢去高处冒险，村里有废弃的房子不住人，那里就成了他们的首选，孩子玩耍的时候最揪心的还是父母。

为了打消孩子们在高处冒险的念头，表姐带着孩子在高处，从上面扔下一个西瓜，指着西瓜的残骸说“如果你们不小心掉下去也会是西瓜这个样子。”两个孩子看见摔的粉碎的西瓜，旁边还有红色的西瓜汁流出来，都对在高处玩耍这件事情产生了畏惧感。从此再也没有去过高处，甚至还会劝诫其他孩子远离高处。

熊孩子在作死的道路上永远不会停止。

表姐家一般用水壶烧水，在烧水的过程中会有咕噜咕噜的水声，很吸引小孩子，他们就会想去碰。表姐为了不让他们烫伤，给他们演示了烫伤后的结果是什么。

表姐在一个碗里放了两只活的河虾，然后拿起热水壶慢慢注入滚烫的开水，两只虾转眼间就被烫熟了，身子由透明的青色变成粉色了。

表姐对着孩子们说“这就是开水的能力，你们被开水烫到，皮肤也会被烫熟的，以后要远离开水壶。”孩子们知道了开水壶的危害也就不敢再去碰开水壶了，走到热水壶旁边都会绕的远远的。

孩子们吃饭不好，三餐不继，中间总会吃点小零食，到了饭点又喊着不饿，不要吃饭。

表姐就跟两个孩子说“宝贝们，你们现在不吃饭，过了饭点就没人给你们做饭了，你们饿了也没有东西吃喔；如果现在吃了饭，之后还可以再吃零食喔。”

一般情况下，孩子们都会选择不吃，表姐也随他们的选择，但到他们饿的时候表姐不会给他们做饭，一开始孩子们还会撒泼打滚，到后来看到表姐一点都没有给他们重新做饭的意思便接受了。等到饭点便会乖乖吃饭，饭后还有小零食给他们吃，这样一来，孩子们也就接受了“到了饭点吃饭的习惯”。

几岁的孩子面对这个世界充满了好奇，但他们的身心未发展完善，现实中有很多的诱惑和陷阱他们无法抵御，父母能做到的就是让他们安全的认识这个世界，等到他们长大了也会明白“有所为有所不为”的道理。

自然后果律没有绝对的正确，它适用于一部分的教育之中。用好“自然后果律”，教育孩子会省很多心。