小树叶散文诗教案设计

　　一、要求

　　1、通过反复倾听、欣赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。

　　2、帮助幼儿进行情感新体验的尝试。

　　3、培养幼儿互相帮助，乐于助人的好习惯。

　　二、准备

　　1、绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。

　　2、录音机、磁带、背景图、贴绒教具。

　　三、重点与难点

　　重点：理解散文诗内容，学会怎样欣赏。

　　难点：情感体验的尝试。

　　四、流程

　　激发幼儿学习兴趣欣赏诗歌，教师示范朗诵再次欣赏散文诗边听散文诗边作画。

　　五、过程

　　（一）激发学习兴趣

　　1、以歌表演《秋天》的音乐，教师带领幼儿边唱边学树叶飞，进教室入座。

　　2、咦，小树叶飞到哪里去了？

　　（二）欣赏散文诗及教师示范朗诵

　　1、让我们来听一听小树叶到底飞到哪里去了？听完后说一说你们还听到了些什么？（放录音）提问：你们听到了什么？（根据幼儿的回答，教师帮助整理）

　　2、我们再来听一遍，这首诗里还讲了些什么？（一边欣赏，教师一边摆弄背景图上的贴绒教具）

　　3、我们一起来轻轻地念一遍。

　　4、小朋友念得真好！现在，我来说一说好吗？（十分动情地朗诵散文诗）

　　提问：听了这首很美的散文诗，你们有什么感受？为什么有这种感受？

　　引导幼儿讲出：

　　我觉得很难过，因为小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。

　　我也很难过，因为小蜜蜂虽然得救了，可是小树叶自己却死掉了。

　　小树叶做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常难过。还可适当提醒幼儿：你们觉得小树叶怎么样？为什么？

　　5、小朋友，老师和你们一样为小树叶为了救别人自己却变成小船而难过，同时也为小树叶感到骄做，感到高兴，你们知道这是为什么吗？你们有没有这样的感受呀？（启发幼儿从小树叶舍己救人和助人为乐的`行为上试着去产生另一种情感体验）

　　6、对呀，小树叶有一颗善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我们为它感到骄傲，感到高兴。

　　（三）再次欣赏散文诗

　　1、让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句话？等会儿请讲给旁边的小朋友听。（欣赏散文诗，并与同伴谈论诗中内容）

　　2、小朋友，我们在听诗的时候，眼前好像出现了一幅小树叶帮助别人的美丽画面，不知你们听的时候是否会有这种感受。请大家试一试，闭上眼睛听散文诗。

　　（四）幼儿边听散文诗边作画

　　让我们一边听，一边把刚才看到的那幅美丽的画用手中的笔画下来，好吗？

　　（幼儿试着将画按散文诗顺序连接，组合成一幅完整的具有散文诗内容的画）