当孩子跟你讲条件的时候，就需要特别注意了

生活中是不是经常听到这样的对话：

“妈妈，我听，等下能不能坐摇摇车？”

“妈妈，我好好吃饭，能不能看下手机。”

“我喝这个牛奶，你能不能给我买个玩具”

“我数完1-20，你能让我出去玩沙子吗？”

......

不少妈妈说，现在的孩子“精”得很，只要让他们干点活，就要开始讨价还价的讲条件。

你家孩子有没有出现过类似的场景？

其实，孩子之所以这么爱讲条件，大多是受了父母潜移默化的影响。

在生活当中，很多父母为了鼓励孩子，总是习惯性地跟孩子说：

这次考试能考前十名，周末就打你去吃大餐。

如果你能早点完成作业，我就让你玩一会 游戏 。

如果你能提前把周末的作业写完，就抽时间带你去游乐园。

今天出门去姥爷家，表现好，就给你买你喜欢的零食。

这样的话语是不是经常出自父母之口呢？

孩子表现好，奖励孩子没有错，可是频繁的物质奖励就会变质，孩子慢慢觉得什么事都要讲条件，而不是出自于内向想要去做某件事。

也就是说他们学习不是因为兴趣，而是因为父母的奖励。

当孩

子习惯于跟你谈条件的时候，你就需要思考是不是要适当地调整孩子的思维和心态了，增加他的内驱力。

那么，家长对孩子进行奖励的时候应该注意些什么呢？

在奖励孩子的时候以鼓励为主，奖励为辅。

老师和家长在对孩子进行奖励的时候，多以精神赞美为主，可以偶尔性的有一些相关的物质奖励。

比如，这次班上的孩子们考试成绩不错，可以表扬前几名，平时学习努力。奖励作业本或者笔。全班都考得好，可以奖励孩子们十分钟早下课，这样的奖励也更能刺激孩子们。

孩子回到家，父母除了表扬孩子，还可以奖励孩子一个爱的拥抱，奖励孩子买一本喜欢的书，一次可以行使的特权等等。

家长要帮助孩子建立积极的奖励方式。在面对成绩的时候，归因于努力学习的过程，而非奖赏的制度。

这样就把孩子的成绩与他努力的过程挂钩，奖赏只是附带的，而非最终的目的。