耘梦小队朗读篇目《风筝畅想曲》简析和随想

李恒瑞的《风筝畅想曲》中

由我假日在河滩上闲逛时，看见孩子们放风筝，想到了童年时期自己放风筝的情景。

然后由自己放的风筝，想到了家乡那位会做风筝的叔叔。

这位叔叔不仅手巧，而且对孩子们很善良，所以他的风筝不送人也不卖钱，谁上门去讨就给谁，他很乐意自己给钱买材料。

当叔叔背井离了乡去了海外，但他的心里一直想着的是故乡。

叔叔把自己比作风筝，说有根线将他和亲人、和故乡牵在了一起。

而文章的结尾更是意味深长，说我们每个人应该像风筝一样，到广阔的天空中翱翔。但无论我们飞到哪里，都不要忘记故乡；无论飞到哪里，都需要时刻聆听祖国母亲的召唤，到最需要自己的地方。

文章由物到人，看似在写风筝，实则是为了引出做风筝的那人。

情感步步升华，将立意引到了更高的境界。

本篇中，我喜欢的地方有两处。

在这里，他将风筝被风吹时，发出的嗡嗡声比作了风筝的歌唱。用了一个“播扬”将这种嗡嗡的风声扩散范围广给描写了出来。

另外一个词“驰荡”，将那种童心烂漫，无拘无束的感觉给表现了出来。

此句最后有“疯狂”二字，再联系前面的“播扬”以及“驰荡”，脑海当中不由浮现出了这么一幅画面：

孩子们在广阔的天地中迈着腿儿撒着欢地奔跑着，阳光映红了他们的脸庞。

他们的手中拽着一根长长的线，线的另一头，是一只风筝抖着翅膀在空中上下翻飞着。

银铃似的笑声在天地中飘荡着，连带周围的空气都染上了孩子们的活力。

《风筝的畅想曲》中，用简单的描写给了人无限的遐想，用几个词语就组合成了一幅让人难以忘怀的趣图。

另一处我喜欢的地方

当我们还在 丫丫学语时，母亲就陪伴着我们，她教我们走路，教我们生活的技巧，教我们做人的道理。

当我们渐渐长大时，无论走到哪里，母亲都在我们的身后，默默地支持着我们。她的怀抱，是我们最温暖的港湾。