家访手记学生家庭情况怎么写

家访手记学生家庭情况怎么写如下：

1、该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应当很出色，可是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和进取性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成

因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得异常可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

2、在一间不大的租住屋里，支着两张床，床上的褥子看起来有些破旧，分辨不出颜色和花样，靠里的床上躺着一个老人，据说是孩子的奶奶，靠门的床上半躺着一个中年男人，说话有些表达不清，最先进门的那个男老师被吓了一跳。

屋里没什么家具，最显眼的是一些大大小小的塑料袋在墙上墙角等目之所及的地方或垂着或飘着。逼仄的空间没有我们坐的地方，校长把自己带来的一箱牛奶拿出来送给家长后，我们就到门口站着谈话。经过交谈

拓展资料：

主要流程

1、问候和礼仪，进门之后再统一穿工作服和佩戴工作牌，避免因穿着工作制服在家访路上引起周围路人、邻居的围观和议论，避免给学生家长带来非议和贴标签的困扰。

主动询问是脱鞋，并不给学生家长添麻烦——谢绝学生家长倒水、端茶点等。我们尽量坐在安全的地方，如近门口，最好不要坐在床上，最好不要单独进入学生家长的卧室。

2、自我介绍，您好，我是爱心助学会义工，我叫某某某，我主要负责的工作是......（并主动递交工作证、名片等），这次来家访，主要是想了解一下某同学的家庭情况，随行都是助学会义工。

3、说明拍照用途务必告知学生家长拍照的用途及强调隐私保护，并征得学生家长的同意之后才能进行拍照。切勿全程不停拍照，并注意不要摆拍，避免刻意，避免给学生家长留下“完成任务、走形式、作秀”的不良印象。

4、正式会谈坐下后，简单寒暄一下，可以通过天气、热点时事、新闻、健康状况和运动爱好等开启话题，也可以通过在家中看到的一些物品、装饰、房间整洁等开始话题，随后切换到需要提问的问题；

家访表里的有些能够由我们观察到的问题，就尽量通过观察得知，不再正式询问服务对象