非洲曾有4位诺贝尔文学奖获得者，他们到底从小接受了怎样的教育？

他们接受了绅士恒心教育，独立与开放民主教育。

有人对全球诺贝尔奖获得者进行了45年的研究，发现家庭教育是成功的重要因素。那么，为什么诺贝尔奖会偏爱这些国家的科学家呢？我们不妨从他们独特的家庭教育中找到答案。美国：独立与开放民主，美国家庭教育的特点概括为两个方面，独立性和民主与开放性，这也反映了美国导师的整体情况。美国父母训练孩子的重点是训练他们的孩子能够适应各种环境并独立生存，他们从小就非常重视儿童的锻炼，经常以各种方式锻炼孩子。例如，他们让婴儿独自一人入睡而无需父母照顾；当孩子跌倒时，父母让他爬上来培养孩子的独立性。

赫克曼（Heckman）是2000年诺贝尔经济学奖得主，来自美国。他在一次采访中说，他的早期教育源于他的好父母。他们给了他自由，让他探索他感兴趣的事物，他花很多时间与其他孩子一起玩。 我不记得我小时候必须做功课，也不记得有任何压力。我的父母从小就没有为我做任何人生计划，赫克曼说。美国父母尊重孩子的想法，让他们决定自己的事务，从不强迫孩子，理解和支持他们的想法，并与孩子建立民主和平等的亲子关系。孩子犯错，父母总是耐心地向孩子解释和推理。当他们与孩子交谈时，他们大多使用礼貌的语言。

英国：绅士恒心教育，在英国家庭中，绝对不允许父母无情地宠爱自己的孩子。纠正孩子的错误是一项必要的行为，此外，英国父母不反对惩罚自己的孩子。他们通常选择对孩子实行更严格的控制，同时尊重他们的独立人格。父母这样做是为了让孩子明白自己应对自己的不当行为负责，每个人都无法做他们想做的任何事情，即使是孩子，幼稚和软弱也不是任意行为的借口。与美国和其他国家不同，英国法律明确规定父母对孩子的惩罚是合法的。