教育综合知识简述学生认知差异的教育含义

招教笔试内容一般为三类：教育基础知识、公共基础知识、学科专业知识。
教育基础知识：
教育学、心理学、教育心理学、职业道德、教育法规、新课改、教学技能、教育写作等等。
教育综合知识简述学生认知差异的教育含义
1.认知方式的影响
认知方式没有优劣好坏之分，主要影响学生的学习方式。
2.智力的影响
智力是影响学习的一个重要因素。智力不影响学习是否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。
3.认知结构的影响
教师应从认知结构变量和内容方面来把握。内容方面，应该先传授包摄性广、概括性高、说服性强的知识；还要注意学习的渐进性。
结构方面，奥苏泊尔提出了促进新旧知识练习的两个原则：逐渐分化原则（逐渐增加难度/减少难度）和整合协调原则（并列结合学习）
以上，就是对教育综合知识简述学生认知差异的教育含义的全部回答。