季羡林人生的意义与价值原文

2023-11-25 11:26

1个回答

季羡林人生的意义与价值原文如下:

当我还是一个青年大学生的时候,报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风,文章写了一些,议论也发表了一通。我看过一些文章,但自己并没有参加进去。原因是,有的文章不知所云,我看不懂。更重要的是,我认为这种讨论本身就无意义,无价值,不如实实在在地干几件事好。

时光流逝,一转眼,自己已经到了望九之年,活得远远超过了我的预算。有人认为长寿是福,我看也不尽然。人活得太久了,对人生的种种相,众生的种种相,看得透透彻彻,反而鼓舞时少,叹息时多。远不如早一点离开人世这个是非之地,落一个耳根清净。

那么,长寿就一点好处都没有吗?也不是的。这对了解人生的意义与价值,会有一些好处的。

根据我个人的观察,对世界上绝大多数人来说,人生一无意义,二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题。走运时,手里攥满了钞票,白天两顿美食城,晚上一趟卡拉OK,玩一点小权术,耍一点小聪明,甚至恣睢骄横,飞扬跋扈,昏昏沉沉,浑浑噩噩,等到钻入了骨灰盒,也不明白自己为什么活过一生。

其中不走运的则穷困潦倒,终日为衣食奔波,愁眉苦脸,长吁短叹。即使日子还能过得去的,不愁衣食,能够温饱,然而也终日忙忙碌碌,被困于名缰,被缚于利索。同样是昏昏沉沉,浑浑噩噩,不知道为什么活过一生。

对这样的芸芸众生,人生的意义与价值从何处谈起呢?

我自己也属于芸芸众生之列,也难免浑浑噩噩,并不比任何人高一丝一毫。如果想勉强找一点区别的话,那也是有的:我,当然还有一些别的人,对人生有一些想法,动过一点脑筋,而且自认这些想法是有点道理的。

我有些什么想法呢?话要说得远一点。当今世界上战火纷飞,人欲横流,“黄钟毁弃,瓦釜雷鸣”,是一个十分不安定的时代。但是,对于人类的前途,我始终是一个乐观主义者。我相信,不管还要经过多少艰难曲折,不管还要经历多少时间,人类总会越变越好的,人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。但是,想要达到这个目的,必须经过无数代人的共同努力。有如接力赛,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子,是由许多环组成的,每一环从本身来看,只不过是微不足道的一点东西;但是没有这一点东西,链子就组不成。在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话,其意义与价值就在这里。

但是,这个道理在人类社会中只有少数有识之士才能理解。鲁迅先生所称之“中国的脊梁”,指的就是这种人。对于那些肚子里吃满了肯德基、麦当劳、比萨饼,到头来终不过是浑浑噩噩的人来说,有如夏虫不足以与语冰,这些道理是没法谈的。他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任。

话说到这里,我想把上面说的意思简短扼要地归纳一下:如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下,承前启后的责任感。

相关问答
如何评价季羡林说的:“人生一无意义,二无价值”?
4个回答2022-11-19 03:21
这是机械凌先生达到了一定的人生境界时所说出来的这样的话语。
人生的意义与价值 季羡林 阅读答案
1个回答2023-01-31 04:13
生于忧患,死于安乐。贪图享乐是天性,但是也要勤奋一些。人生不如意十之八九,那就常想一、二吧
季羡林“大多数人的一生一无意义,二无价值”,这句话怎么看?
4个回答2022-12-28 02:38
大多数人没有找到自己的定位,没有理解自己真生的价值在哪,彩会草草余生。
季羡林“大多数人的一生一无意义,二无价值”,这句话你怎么看?
2个回答2023-01-24 17:55
我非常赞同季羡林的这句话。因为现在的生活的压力非常的大,大家大多数是为了金钱而奔波,并没有为了自己的理想和奋斗去努力,现在的人都是金钱的奴隶。
如何评价季羡林?
2个回答2023-04-22 16:10
季羡林大师的文学素养非常高。而更为难得的是从他的行文中,可以看出先生豁达自在,令人敬佩。
钱钟书,季羡林的书有哪些是值得一看的?
1个回答2023-01-11 12:35
钱钟书还有一本围城,以及《写在人生边上》这样的散文,适合大众阅读,其他的像《管锥编》,你不是做文学研究的恐怕很难坚持看下去~至于季老更是以学术著作为主,不是值得不值得看,而是有没有能力看。。。。。
季羡林先生的什么书值得读?
3个回答2022-04-04 21:26
季老的书都值得读,最好是细读。
钱钟书,季羡林的书有那些是值得一看的?
1个回答2023-08-13 15:07
钱钟书的《写在人生边上》《人生边上的边上》还有《灵感》。季羡林的散文《赋得永久的悔》《清塘荷韵》。
季羡林的世记
1个回答2024-01-31 06:02
季羡林(1911- )北京大学教授、中科院院士。是我国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家。他早年留学欧洲,上世纪40年代回国后,长期在北京大学任教,在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较...
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