生活中有生死离别，怎样对孩子进行“死亡教育”？

怎么理解死亡，白岩松在一段采访中谈到，中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。比如说我们会说到印度的“生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美”（注：泰戈尔诗句），在他的背后有对生命的认识，他背后对生命的认识在于有宗教的某种因素在起作用。而中国呢？就一句话：好死不如赖活着。白岩松说他是来自于自内蒙古大草原的蒙古人，非常不认同汉族的死亡观，蒙古族理解人来自大自然，死是回归大自然，是非常自然的事情。

死亡教育有什么意义？正确的死亡教育可以帮助人们正确地面对自我之死和他人之死，理解生与死是人类自然生命历程的必然组成部分，从而树立科学、合理、健康的死亡观；可以消除人们对死亡的恐惧、焦虑等心理现象，教育人们坦然面对死亡；使人们思索各种死亡问题，学习和探讨死亡的心理过程以及死亡对人们的心理影响，为处理和面对死亡预先做好心理上的准备。

如何与孩子谈论死亡，大概是一个很有代表性的问题。在我们传统的思维中，从来都是很忌讳谈论死亡的，更别说与孩子谈论死亡了。我们小时候，如果问父母这样的问题，父母通常都是简单地糊弄过去，或者安慰我们不要担心。我们没有接受过这样的教育，在面对孩子提出类似的问题时，就会不知所措。

有时候讲“死亡”话题时，很多家长会很矛盾的，一方面希望孩子知道生命终结后，能更珍惜生命感恩生活，另一方面又怕孩子知道死亡的不可避免后，产生一种恐惧，不知如何平衡。

如果每一天都过着认真而快乐的生活，那么就是真实的活着。否则就是不真实的生活。孩子会懂得好好珍爱生命，珍惜与家人相处的美好时光。