对外汉语教学有哪些技巧

1、建立和谐的师生关系，在做对外汉语老师的工作中我感受得到师生关系的重要性，虽然有的学生基础较差，一部分学生学习的兴趣不大，但是因与他们的关系良好，上课时，他们都很认真的听课，对问题都会积极参与，使他们的学习兴趣调动起来，很少有学生睡觉，因为我尊重他们，帮助他们，所以才 赢得他们对我的尊重，积极的参与使他们的学习兴趣重新燃烧起来。

2、教学内容难度适中 在教学中就要把握好题目的难度，考虑学生的接受能力。在初级班中，难度不能太高，是由于他们的基础较中级班的差，太难了他们听不懂的话，上课就会失去激情，不认真听课，会让他们对自己失去了信心，让他们以为自己不行，比不上人家，没办法学好，所以教学时一定要选一些难度适中的题目。而中级班呢，题目可以难一点，他们基础好，这样反而激起他们的好胜心，攻克难题他们会觉得具有挑战性，他们心里会有一种不服输的念头，所以听课就会更加认真。
3、积极提问，贯穿课堂始终 要想学生60分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们甚至连书本都不拿出来或不翻开，可能还会睡觉。这时采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。
4、多举实例教材中，很大程度上强调语法的应用，每个章节中都有相关联系生活的例子，多举一些生活中的实例，让他们知道这些语法在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对语法的学习兴趣，因为要使学生学会你这节课的语法，先是让学生喜欢这些语法，中文字有很多是一字多意，在给学生讲解生字时，最好不要一次给学生太多的意思，只教授课文中相关的意思，一次给学生讲解太多的意思容易引起学生对字意的混淆，记得就会不扎实。
5、课堂上要利用一些有趣的游戏学习中文，同样也可以增强他们对中文学校和中文的兴趣。还可以利用影像方式(如给他们欣赏一个短的中文电影或者中国音乐)。还有，有些故事可以分角色表演，这样也能激发他们的兴趣，尤其是当教室里学生比较多的时候，可以让他们分组表演，还能激发他们的竞争意识。
6、要及时鼓励每个学生拥有的长处(比如有些发音很准，有些字写的很漂亮)，同时也要鼓励大家互相学习，有些学生只是中文课见面，彼此并不是很熟悉，因此要督促他们互相尊重，以便更好地在中文课堂交流，把中文教室变成他们学习的另一个小团体，奖励成绩优秀、作业做得好的或者进步大的学生，发一些小的奖品给他们，比如一支铅笔，这样可以激发他们的学习动力，、对于有些学习中文比较慢的学生，更要给予鼓励，往往是当他们获得一点小的进步就要鼓励，这样会增强他们学习中文的自信心。
7、图文并茂，更直观，只看文字，那么只会在脑子里想，如果有图片，就会跟直观，更容易理解。

直观法
就是用卡片、实物、图片教具，直接解释词语意义的方法。比如：解释“杯子”，只要举起茶杯；解释“龙”，只要举一张画有龙的图片，也就一目了然了。

直观法直接将实物与目的语的符号系统连接起来，绕过了由母语到目的语的解释翻译过程，因而可以使学生直接掌握词语的意义和用法。但是，如果学生所学的是生活中不太常用的词语，尽管学生当时明白得快，记得也快，但未必能长期记住。因此，对于这类词语，仍需要老师在以后的教学中不断重现，从而加深学生印象。

直观法适用于生活中常用，离学生生活比较近的词语。其不足处在于很多词语，我们既无法把实物搬进教室，也很难用图片表现它的外表特征。例如“霜”。